Mit den Zahlenhäusern auf dem Arbeitsblatt können die Kinder noch einmal erleben, wie sich die Zahlen 5-10 mit verschiedenen Plusaufgaben darstellen lassen. Sehr gut kann man im Spiel mit dem Würfel die Häuser mit Aufgaben füllen. Zwei Mitspieler erhalten je ein Arbeitsblatt und dann wird um die Wette mit zwei oder drei Würfeln gewürfelt und die gewürfelte Augenmenge als Plusaufgabe gesagt, ausgerechnet und in das entsprechende Haus geschrieben. Wer seine Häuser als erstes mit Aufgaben bezogen hat, ist Sieger!
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Dieses Arbeitsblatt soll helfen, die ungeraden Zahle 5 und 7 verschiedenartig zu zerlegen.
Kindern der 1. Klasse muss klar werden, dass Zahlen sich unterschiedlich zerlegen lassen. Der Begriff „zerlegen“ ist für manche Kinder sehr abstrakt. Deshalb ist es wichtig, im Vorfeld Zerlegungsübungen im kindlichen und häuslichen Umfeld, zu üben. Immer wenn Sie etwas zerschneiden, zerlegen, sortieren, aufteilen lassen Sie sich von Ihrem Kind „helfen“ und verwenden Sie den Begriff „ wir zerlegen“ immer im Zusammenhang mit zerschneiden, zerlegen, sortieren, aufteilen. So bekommt es eine praktische Vorstellung, wenn es z.B. 5 zerlegen muss in 3 Kreuzmengen und 2 Punktmengen.
Arbeitsblatt_38.pdf (77,47 kb)
Unendliche Möglichkeiten zur Übung bietet der Einsatz des bekannten Spielwürfels, der in fast allen Kinderzimmern mehrfach zu Verfügung steht. Mit dem Arbeitsblatt zum Downloaden, ist eine Möglichkeit aufgezeigt, wie mit zwei Würfeln einfache Grundaufgaben geübt werden können.
Natürlich muss man nicht wie im Arbeitsblatt die Augenzahl immer aufzeichnen, sondern im Spiel werden die gefallenen Augen einfach addiert und die Ergebnisse aufgeschrieben. Nach einer vorher festgelegten Spielrundenanzahl werden die Ergebnisse eines jeden Mitspielers addiert und die höchste Augenzahl gewinnt. Viel Spaß beim Spiel!
Download: Arbeitsblatt_40.pdf (77,06 kb)
Mit diesem Arbeitsblatt können Sie noch einmal nach den großen Ferien die Mengen der Zahlen 1- 10 wiederholen. Auf den Perlenschnüren sind die umrandeten Perlen, entsprechend der Zahl auszumalen. Am Ende ist die entsprechende Menge, als Zahl zu schreiben.
Es kann gleichzeitig festgestellt werde, dass die nächste Perlenschnur um eine Perle bunter wird. Grundaufgaben wie 1+1, 2+1, 3+1, 4+1,….. können gefestigt werden.
Download: Arbeitsblatt_39.pdf (95,65 kb)
