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Zuerst sollten alle Bilder genau angeschaut und besprochen werden. Das Kind sollte in ganzen Sätzen sprechen und beginnen mit: z.B. Ich sehe einen Hund. Sein Fell ist gefleckt, die Zunge hängt aus seinem Maul und die Augen sind weit offen und trotzdem träumt er von einem Knochen. Jetzt werden die Bilder abgedeckt und der Satz wird mindestens 3-mal gelesen. Erst dann werden die Bilder wieder aufgedeckt und das passende Bild mit dem Satz verbunden. 

Deutlich und laut sprechen und das Gesagte selbst gut hören. Dann kann man davon ausgehen, dass das Kind erst einmal lautgetreu schreiben kann. Oft ist die Sprache der Schulanfänger verwachsen und undeutlich und dann kann es natürlich nicht richtig das gelesen oder gehörte Wort aufschreiben. Eltern sollten also beobachten, wie das Kind schreibt. Versucht es aus dem Kopf das Wort aufzuschreiben, sind Fehler vorprogrammiert. Sprechen und schreiben sollte parallel ablaufen. Für Vorschulkinder kann Mama , Papa oder Erzieherin das Wort einmal laut und deutlich sprechen und das Kind sagt den Laut den es hört. Eine schöne Möglichkeit, für die Vorbereitung des Anfangsunterrichts.

Ohne Fleiß kein Preis!

Schon unsere Großeltern mussten sich diesen oder ähnliche Sprüche anhören, wenn es um das Lernen von wichtigen Dingen ging. Mit dieser Serie an Buchstabentraining möchte ich die verschiedenen Sinne beim Lernen von neuen Buchstaben ansprechen. Mit den Augen und den Ohren erfassen wir Laute oder ganze Wörter. Mit den Händen und Fingern schreiben wir und versuchen die entsprechenden Buchstaben in den Zeilen zu platzieren.

Folgende Aufgaben sind bei den Buchstaben- Arbeitsblättern zu erledigen:

·        Spure zuerst den gedruckten und den Schreibbuchstaben mit einem Filzstift nach.

·        Schreibe dann in den Zeilen die verschiedenen Buchstaben.

·        Erfasse mit den Augen, in den Wörtern, die du vielleicht noch nicht lesen kannst, den zu übenden Buchstaben und kreise ihn mit einem Filzstift ein.

·        Sprich zu den Bildern das passende Wort langsam und deutlich, vielleicht kann es auch Mutti noch einmal deutlich. laut und langsam sprechen.

Höre nun, wo du den zu übenden Buchstaben hörst, am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes. Mache dann ein Kreuz an die entsprechende Kästchenreihe.

Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de

Ohne Fleiß kein Preis!

Schon unsere Großeltern mussten sich diesen oder ähnliche Sprüche anhören, wenn es um das Lernen von wichtigen Dingen ging. Mit dieser Serie an Buchstabentraining möchte ich die verschiedenen Sinne beim Lernen von neuen Buchstaben ansprechen. Mit den Augen und den Ohren erfassen wir Laute oder ganze Wörter. Mit den Händen und Fingern schreiben wir und versuchen die entsprechenden Buchstaben in den Zeilen zu platzieren.

Folgende Aufgaben sind bei den Buchstaben-  Arbeitsblättern zu erledigen:

·         Spure zuerst den gedruckten und den Schreibbuchstaben mit einem Filzstift nach.

·         Schreibe dann in den Zeilen die verschiedenen Buchstaben.

·         Erfasse mit den Augen, in den Wörtern  die du vielleicht noch nicht lesen kannst, den zu übenden Buchstaben und kreise ihn mit einem Filzstift ein.

·         Sprich zu den Bildern das passende Wort langsam und deutlich, vielleicht kann es auch Mutti noch einmal deutlich. laut und langsam sprechen.

Höre nun, wo du den zu übenden Buchstaben hörst, am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes. Mache dann ein Kreuz an die entsprechende Kästchenreihe.

Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de.

Am Ende der 1. Klasse oder zu Beginn der Klasse 2 wird die Lesefertigkeit überprüft. Eindeutige Zuordnungen durch das Kind zeigen, ob das Kind lesen kann. Manchmal sind auch zwei Antworten richtig. Auch dadurch werden die Lesefertigkeit und das Allgemeinwissen überprüft. Lassen Sie sich die Antworten erklären.

Download: Arbeitsblatt 335 Deutsch Klasse 1,2 Sinnerfassendes Lesen Verkehrte Welt, kreuze an!.pdf (39,13 kb)