Ohne Fleiß kein Preis!
Schon unsere Großeltern mussten sich diesen oder ähnliche
Sprüche anhören, wenn es um das Lernen von wichtigen Dingen ging. Mit dieser
Serie an Buchstabentraining möchte ich die verschiedenen Sinne beim Lernen von
neuen Buchstaben ansprechen. Mit den Augen und den Ohren erfassen wir Laute
oder ganze Wörter. Mit den Händen und Fingern schreiben wir und versuchen die
entsprechenden Buchstaben in den Zeilen zu platzieren.
Folgende Aufgaben sind bei den Buchstaben- Arbeitsblättern zu erledigen:
·
Spure zuerst den gedruckten und den
Schreibbuchstaben mit einem Filzstift nach.
·
Schreibe dann in den Zeilen die verschiedenen
Buchstaben.
·
Erfasse mit den Augen, in den Wörtern die du
vielleicht noch nicht lesen kannst, den zu übenden Buchstaben und kreise ihn mit
einem Filzstift ein.
·
Sprich zu den Bildern das passende Wort langsam
und deutlich, vielleicht kann auch Mutti es deutlich und langsam sprechen und
höre dann wo du den zu übenden Buchstaben hörst, am Anfang, in der Mitte oder am
Ende des Wortes. Mache dann ein Kreuz an die entsprechende Kästchenreihe.
Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de.
Übungsmöglichkeiten:
4. Nach dem bekannten Spiel “Ich packe meinen Koffer“ werden nacheinander verschiedene Buchstaben der Druck- und der Schreibschrift gezogen und benannt (großes gedrucktes W, kleines geschriebenes r,……….) und vor sich abgelegt. Der Nachbar muss die Buchstaben, die bereits im Koffer sind mit benennen,
5. Dieses Spiel kann man erweitern in dem zu dem Buchstaben immer noch ein Gegenstand oder eine Person oder ein Tier hinzugefügt wird.
Download: Arbeitsblatt 276 Deutsch Klasse 1,2 Druck-und Schreibbuchstaben.pdf (12,55 kb)
Übungsmöglichkeiten:
2. Dem vorgelegten Druckbuchstabenpaar wird das Schreibbuchstabenpaar zugeordnet. Bitte auch hier nur begrenzte Buchstabenpaare zum Zuordnen bereitlegen.
3. Alle Druckbuchstaben oder Schreibbuchstaben kommen auf den Tisch, und es gelten die Regeln wie beim Memory.
Download: Arbeitsblatt 275 Deutsch Klasse 1,2 Druck- und Schreibbuchstaben.pdf (12,83 kb)
In der weiteren Reihenfolge des Alphabets schreiben wir heute in Schreibschrift das T, t. Zu Beginn der Übung sollte der Schüler immer erst den gepunkteten Buchstaben mit einem Filzstift nachspuren. Nachspuren heißt der Begriff, mit dem wir das Nachschreiben einer vorgegebenen Grundform (Buchstabe) bezeichnen. Zu Beginn der Linie finden wir ein Haus mit seinen drei bewohnbaren Etagen- Keller, Wohnstube, Dachboden. Unsere Buchstaben können in allen Etagen „wohnen“ (f) oder sie wohnen nur in der Wohnstube (a). In der Wohnstube und im Dachboden wohnen alle großen Buchstaben und einige kleine Schreibbuchstaben (l, k). Achten Sie auf die Einhaltung der entsprechenden „Wohnräume“!
Download: Arbeitsblatt 284 Schreibschrift T, t.pdf (15,38 kb)
In der weiteren Reihenfolge des Alphabets schreiben wir heute in Schreibschrift das S, s. Zu Beginn der Übung sollte der Schüler immer erst den gepunkteten Buchstaben mit einem Filzstift nachspuren. Nachspuren heißt der Begriff, mit dem wir das Nachschreiben einer vorgegebenen Grundform (Buchstabe) bezeichnen. Zu Beginn der Linie finden wir ein Haus mit seinen drei bewohnbaren Etagen- Keller, Wohnstube, Dachboden. Unsere Buchstaben können in allen Etagen „wohnen“ (f) oder sie wohnen nur in der Wohnstube (a). In der Wohnstube und im Dachboden wohnen alle großen Buchstaben und einige kleine Schreibbuchstaben (l, k). Achten Sie auf die Einhaltung der entsprechenden „Wohnräume“!
Download: Arbeitsblatt 273 Deutsch Klasse 1,2 Druck- und Schreibbuchstaben Quizz.pdf (11,17 kb)
