Am Ende der 3. Klasse sollten alle Schüler die schriftlichen
Rechenverfahren der Addition und Subtraktion beherrschen. Grundvoraussetzung
ist das schnelle Rechnen der Grundaufgaben bis 20. Die sogenannten
Königsaufgaben und die verliebten Zahlen helfen dir dabei. Vergiss nicht, die
Merkzahl auf die Kästchenreihe unter der Aufgabe zu vermerken. Der Spruch z.B.
„3 hin eins in den Sinn“ kann dir dabei helfen.
Download: Arbeitsblatt 604 Mathe Klasse 3 Schriftliche Addition- Subtraktion bis 1000.pdf (171KB)
Zu Beginn
der 2. Klasse erforschen die Kinder den Zahlenraum bis 100. Sie nähern sich
damit dem Ende, wenn sie mündlich oder wie heute hier auf dem Arbeitsblatt im
sogenannten halbschriftlichen Rechenverfahren subtrahiert werden muss. Dieser
zweischrittige Rechenweg, soll nach einigen Übungen im Kopf passieren. Dazu ist
ein sicheres Wissen über die Grundaufgaben, die verliebten Zahlen und über die
Reihenfolge der Zehner notwendig. Achten sie beim Rechnen darauf, dass die
Kinder nicht weiterzählen, sondern immer bis zum Zehner zerlegen.
Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de
Download: Arbeitsblatt 565 Mathe Klasse 2 Addition Zehnerunterschreitung bis 100.pdf (117,6KB)
Immer
wieder, gerade beim Zerlegen des Subtrahenden oder des 2. Summanden brauchen
wir die Verliebten Zahlen aus Klasse 1.
Leicht
belächeltes Grundwissen, aber von enormer Wichtigkeit beim Zerlegen:
z.B. 17+
5= 17+3= 20 +2 = 22
23-5= 23-3=20-2=
18
Download: Arbeitsblatt 553 Mathe Klasse 1, 2 Verliebte Zahlen finden.pdf (112,5KB)
In Klasse 2
rechnen wir im Zahlenraum bis 100 in den beiden Rechenarten Addition und
Subtraktion. Jetzt zeigt sich, ob ihr Kind fit ist im Beherrschen der
Grundaufgaben bis 10.
Wichtig ist,
dass bei der Subtraktion die größte Zahl immer als erste Zahl steht.
Halbschriftlich bedeutet, dass die erste Zahl (Minuend) nicht zerlegt wird und
so in die zweite Zeile übertragen wird. Die zweite Zahl wird immer zerlegt in
Zehnen und Einer.
Download: Arbeitsblatt 552 Halbschriftliche Subtraktion im Zahlenraum 100.pdf (106,5KB)