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Oft werden Kinder im Mathematikunterricht mit Sachaufgaben konfrontiert. Manche lieben sie, aber die meisten Kinder sehen darin eine echte Herausforderung und meiden diese. Deshalb ist es wichtig, diese so oft wie möglich in den Unterricht zu integrieren und den Kindern bewusst zu machen, dass in ihrem täglichen Leben sie fast jeden Tag den Sachaufgaben begegnen. Beim Einkaufen, beim Verwalten des Taschengeldes, beim Fahren mit den öffentlichen Verkehrsmitteln, beim Kuchen backen, beim Wandertag oder im Urlaub. Überall lauern Sachaufgaben und fordern die Kinder heraus, den Preis, die Uhrzeit, die Menge an Backzutaten oder das gesparte Geld sinnvoll auszugeben. Fordern Sie Ihre Kinder heraus, kleine Aufgaben in den Alltagssituationen selbst zu rechnen und beauftragen Sie Ihr Kind Alltagssituationen (Wann fährt der Bus?, Wie viel kosten …. zusammen) herauszufinden.

Das Ablesen der Uhrzeit auf einer analogen Uhr bereitet den Kindern bis in höhere Klassenstufen zunehmend Schwierigkeiten. Oftmals wissen die Eltern gar nicht, dass ihr Kind dieses nicht kann, da um uns herum fast alle Uhren eine digitale Anzeige haben. Es ist spannend herauszufinden, ob Ihr Kind das Einzeichnen des Zeigers beherrscht. Kann es  die Uhrzeit in der Früh- und in der Spätzeit benennen?

Tipp:  Frühzeit zur Spätzeit   Wir rechnen +12

          Spätzeit zur Frühzeit   Wir rechnen – 12

Früh- und Spätzeit von der Uhr ablesen können. Kannst du es noch? Denke an die Regel:

Frühzeit + 12 Stunden = Spätzeit,

Spätzeit – 12 Stunden = Frühzeit.

Noch besser ist es, du kannst aus dem Kopf die entsprechenden Zeiten zuordnen.

Mit einfachen Verkaufsgeschichten kann das Kind hier noch einmal die schriftliche Multiplikation üben. Normale Verkaufshandlungen erlebt leider nicht mehr jedes Kind regelmäßig. Deshalb rate ich Eltern immer, lassen Sie Ihr Kind einfache Einkäufe alleine vollziehen. Geben Sie Ihm einen entsprechenden Geldbetrag in die Hand und dann kann Ihr Kind z.B. die Zutaten für einen Kuchen alleine im Geschäft nach einem Einkaufszettel suchen und bezahlen. So bekommt es eine Vorstellung von der Wertigkeit des Geldes und kann dann auch den Restbetrag bei Ihnen zurückrechnen. Ein schönes Abenteuer für den Samstagmorgen im Supermarkt.

Arbeitsblatt 373 Mathe Klasse 3,4 Schriftliche Multiplikation mit Sachaufgaben.pdf (45,22 kb)

Das Wiedergeben von Restgeld ist eine besondere Herausforderung für Schüler der unteren Klassen beim Umgang mit Geld. In der  Realität zeigt heute jede Kasse den Restbetrag an, den die Kassierer herausgeben muss. Das Ergänzen zum nächsten vollen Cent –Zehner oder Euro ist etwas für schlaue Köpfe!

Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de.

Download: Arbeitsblatt 352 Mathe Klasse 2,3 Sachaufgaben Umgang mit Geld Rückgeld.pdf (49,12 kb)