Grundschule-Nachhilfe.de

Es ist wichtig, dass Kinder den Kalender verstehen, weil er ihnen hilft, Zeit zu organisieren, zu planen und den Ablauf von Ereignissen zu verstehen. Ein Kalender lehrt sie grundsätzlich, wie Tage, Wochen, Monate und Jahre strukturiert sind, und ermöglicht es ihnen, den Zusammenhang zwischen diesen Einheiten zu erkennen. Durch die Nutzung eines Kalenders lernen Kinder, den Rhythmus des Alltags zu erfassen und ihre eigenen Aktivitäten und Termine zu planen, was zu mehr Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein führt. 

Sachaufgaben stellen mathematische Probleme in einen lebensnahen Kontext. Kinder lernen, dass Mathematik nicht nur in der Schule, sondern auch im Alltag eine Rolle spielt, z.B. beim Einkaufen, beim Zählen von Gegenständen oder beim Teilen von Spielzeug. Durch das Bearbeiten von Sachaufgaben erkennen Kinder, wie das 1x1 in verschiedenen Situationen angewendet werden kann und welche Zusammenhänge zwischen den Aufgaben bestehen. Das Lösen von Sachaufgaben erfordert mehr als nur das Anwenden des 1x1. Kinder müssen den Text verstehen, wichtige Informationen identifizieren und die passende Rechenoperation auswählen, was ihre Fähigkeit zur Problemlösung fördert. 

Trotz Digitalisierung und sofortiger Verfügbarkeit von Kalender, Uhrzeit, Wetterberichten und ähnlichen Informationen sollten Kinder eine Vorstellung von Raum und Zeit haben. Dazu gehört, dass Ablesen der Uhrzeit von einer analogen Uhr, das Zurechtfinden in einem Kalender, Kenntnisse von Wettererscheinungen oder aber auch das Kennen von Jahreszeiten, Monaten und ihren Erscheinungen. Zum Ausrechnen der Aufgaben empfehle ich, eine Nebenrechnung zu machen und das Beherrschen der 7er Reihe ist natürlich Grundvoraussetzung. Ansonsten gleich noch einmal üben.

In einer Zeit, in der es viele Bargeldzahlungen nicht mehr oder weniger gibt, wird es für unsere Kinder immer schwieriger die Bedeutung von Münzen und Scheinen zu kennen. Allein die Anwendung, d.h. das Bezahlen von kleinen Geldbeträgen beim Wandertag oder am Kiosk bereitet oftmals Schwierigkeiten. Für das Leben fit machen heißt auch den Umgang mit Münzen und Scheinen zu beherrschen.  Auch wenn die Geldzahlungen immer häufiger „unsichtbar" für unsere Kinder verlaufen, sollten sie den Unterschied zwischen Euro und Cent kennen.

Oft werden Kinder im Mathematikunterricht mit Sachaufgaben konfrontiert. Manche lieben sie, aber die meisten Kinder sehen darin eine echte Herausforderung und meiden diese. Deshalb ist es wichtig, diese so oft wie möglich in den Unterricht zu integrieren und den Kindern bewusst zu machen, dass in ihrem täglichen Leben sie fast jeden Tag den Sachaufgaben begegnen. Beim Einkaufen, beim Verwalten des Taschengeldes, beim Fahren mit den öffentlichen Verkehrsmitteln, beim Kuchen backen, beim Wandertag oder im Urlaub. Überall lauern Sachaufgaben und fordern die Kinder heraus, den Preis, die Uhrzeit, die Menge an Backzutaten oder das gesparte Geld sinnvoll auszugeben. Fordern Sie Ihre Kinder heraus, kleine Aufgaben in den Alltagssituationen selbst zu rechnen und beauftragen Sie Ihr Kind Alltagssituationen (Wann fährt der Bus?, Wie viel kosten …. zusammen) herauszufinden.