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Sachaufgaben sind nicht gerade die Lieblingsaufgaben unserer Kinder. Macht man ihnen  aber erst einmal deutlich, dass unser ganzes Leben begleitet wird von Sachaufgaben kann man vielleicht damit ihr Interesse wecken. Wir verdeutlichen ihnen, dass jeder Einkauf mit Bargeld, jede Fahrt mit dem Zug, dem Bus oder jede geplante Verabredung mit den Freunden zu einer Sachaufgabe werden könnte. Mit entsprechenden Fragen,

·        Wie viel kosten meine Dinge auf dem Einkaufszettel?

·        Wann fährt mein Bus, mein Zug?

·        Wie viel Zeit hebe ich wenn ich am Bahnhof ankomme?

·        Wie lange kann ich mit meinem Freund spielen?

·        Wie viel Geld habe ich gespart oder ausgegeben?

kann ich meinem Kind verdeutlichen, dass Sachaufgabenverständnis wichtig ist, um die Welt um mich herum zu verstehen, um mich später in dieser Welt zurechtzufinden.

Sachaufgaben sind nicht gerade die Lieblingsaufgaben unserer Kinder. Macht man ihnen  aber erst einmal deutlich, dass unser ganzes Leben begleitet wird von Sachaufgaben kann man vielleicht damit ihr Interesse wecken. Wir verdeutlichen ihnen, dass jeder Einkauf mit Bargeld, jede Fahrt mit dem Zug, dem Bus oder jede geplante Verabredung mit den Freunden zu einer Sachaufgabe werden könnte. Mit entsprechenden Fragen,

·        Wie viel kosten meine Dinge auf dem Einkaufszettel?

·        Wann fährt mein Bus, mein Zug?

·        Wie viel Zeit hebe ich wenn ich am Bahnhof ankomme?

·        Wie lange kann ich mit meinem Freund spielen?

·        Wie viel Geld habe ich gespart oder ausgegeben?

kann ich meinem Kind verdeutlichen, dass Sachaufgabenverständnis wichtig ist, um die Welt um mich herum zu verstehen, um mich später in dieser Welt zurechtzufinden.

Ohne Fleiß kein Preis!

Schon unsere Großeltern mussten sich diesen oder ähnliche Sprüche anhören, wenn es um das Lernen von wichtigen Dingen ging. Mit dieser Serie an Buchstabentraining möchte ich die verschiedenen Sinne beim Lernen von neuen Buchstaben ansprechen. Mit den Augen und den Ohren erfassen wir Laute oder ganze Wörter. Mit den Händen und Fingern schreiben wir und versuchen die entsprechenden Buchstaben in den Zeilen zu platzieren.

Folgende Aufgaben sind bei den Buchstaben-  Arbeitsblättern zu erledigen:

·        Spure zuerst den gedruckten und den Schreibbuchstaben mit einem Filzstift nach.

·        Schreibe dann in den Zeilen die verschiedenen Buchstaben.

·        Erfasse mit den Augen, in den Wörtern  die du vielleicht noch nicht lesen kannst, den zu übenden Buchstaben und kreise ihn mit einem Filzstift ein.

·        Sprich zu den Bildern das passende Wort langsam und deutlich, vielleicht kann es auch Mutti noch einmal deutlich. laut und langsam sprechen. 

Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de.

Im neuen Zahlenbereich bis zur Millionen wird in Klasse 4 auf vielfältige Art und Weise der Umgang und das Zurechtfinden in dem neuen Zahlenbereich geübt. Große Probleme bereitet den Schülern das Orientieren auf den verschiedenen Zahlenstrahlen. Hier ist es erforderlich, genau hinzuschauen in welchen Schritten voran oder zurückgegangen wird. Am besten ist es, sich zwei bekannte Zahlen herauszusuchen, um dann festzustellen, in welchem Abstand (10er, 100er, 1000er oder 10 000er Schritten) sie zueinander stehen. Unkonzentriertheit, Schnelligkeit und unsauberes Schreiben führen hier sehr schnell zu Fehlern. Beim Erarbeiten der großen Zahlen ist es wichtig, die Stellentafel in ihrer richtigen Reihenfolge zu beherrschen. Hier hilft das fleißige Üben auf vielfältige Arten.

Ohne Fleiß kein Preis!

Schon unsere Großeltern mussten sich diesen oder ähnliche Sprüche anhören, wenn es um das Lernen von wichtigen Dingen ging. Mit dieser Serie an Buchstabentraining möchte ich die verschiedenen Sinne beim Lernen von neuen Buchstaben ansprechen. Mit den Augen und den Ohren erfassen wir Laute oder ganze Wörter. Mit den Händen und Fingern schreiben wir und versuchen die entsprechenden Buchstaben in den Zeilen zu platzieren.

Folgende Aufgaben sind bei den Buchstaben-  Arbeitsblättern zu erledigen:

·        Spure zuerst den gedruckten und den Schreibbuchstaben mit einem Filzstift nach.

·        Schreibe dann in den Zeilen die verschiedenen Buchstaben.

·        Erfasse mit den Augen, in den Wörtern  die du vielleicht noch nicht lesen kannst, den zu übenden Buchstaben und kreise ihn mit einem Filzstift ein.

·        Sprich zu den Bildern das passende Wort langsam und deutlich, vielleicht kann es auch Mutti noch einmal deutlich. laut und langsam sprechen.

Höre nun, wo du den zu übenden Buchstaben hörst, am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes. Mache dann ein Kreuz an die entsprechende Kästchenreihe.