Auf den folgenden Seiten finden Sie unter den Überschriften der Wortarten, Ansammlungen von entsprechenden Wörtern, um mit dem Kind kreativ grammatikalische Übungen durchzuführen. Es können die Blätter laminiert und in die verschiedenen Einzelwörter zerschnitten werden.
1. Jetzt muss das Kind sie nach den Hauptüberschriften (Wortarten) sortieren.
2. Mit verschiedenen gezogenen Wörtern soll ein lustiger Satz gebildet werden.
3. Ein Verb kann in den verschiedenen Formen gebeugt werden.
4. Ein Adjektiv soll in den 3 Stufen gesteigert werden.
5. Es können Zuordnungsübungen mit den Personalpronomen erledigt werden.
6. Präpositionen können nach den Fällen bestimmt werden.
7. Sätze können gelegt werden und ins Heft geschrieben werden. Danach werden die Satzglieder bestimmt.
Die Aufzählungen der Übungen könnte weiter geführt werden. Ich überlasse Ihnen die weitere Ideenfindung, denn meistens kommen die schönsten Einfälle beim Üben selbst.
Hinweis! Drucken Sie sich zur Kontrolle eine weitere Übersicht aus.
Download: Arbeitsblatt 86 Zuordnung gramm.Begriffe.pdf (6,61 kb)
Im ersten Teil der Übung wird die Lesefertigkeit des Kindes geübt und weiter gefestigt. Sinnerfassende Fragen zum Inhalt beendenden den ersten Teil der Übung. Solche Textanalysen nennen sich in der 3. und 4. Klasse komplexe Kontrollen. Es wird überprüft, in wie weit die Kinder in der Lage sind, das gelernte Wissen in den verschiedenen Teilgebieten der deutschen Sprache richtig anzuwenden.
Im zweiten Teil der Übung wird Lesen, Ausdruck, Rechtschreibung und Grammatik am Text geübt. Die perfekte Vorbereitung auf das Leben mit seinen individuellen Anforderungen des beruflichen Alltages. Eine kleine Zeichenübung zum Entspannen rundet diese Übungseinheit ab.
Download: Arbeitsblatt 84.pdf (55,75 kb)
Die bestmöglichste Entwicklung der Lesekompetenz, ist Ziel des Leseunterrichts in der Grundschule. Um die Kinder gut auf die weiterführenden Schulen vorzubereiten, ist das sinnerfassende Lesen täglich im Unterrichtsgeschehen zu üben. Schon die einfachste Sachaufgabe erfordert von den Kindern eine flüssige Lesefertigkeit. Beim Lesen auch noch den Inhalt des Gelesenen zu verstehen und im Anschluss dazu noch Fragen zum Text zu beantworten, ist die hohe Kunst des sinnerfassenden Lesens.
Download: Arbeitsblatt 81.pdf (20,15 kb)
Jetzt gibt es viel zum Lesen. Die Verwendung und Bildung der Vergangenheitsform (Präteritum) ist nicht gerade die Lieblingsaufgabe aller Kinder im Deutschunterricht. Vor allem, wenn man bedenkt, dass viele Leute es vermeiden, in der Präteritumsform zu sprechen und zu schreiben. Versuchen Sie als Eltern sich auch einmal an dem Arbeitsblatt, damit Sie merken, wie schwer es ist, die Zeitform zu wechseln.
Download: Arbeitsblatt 77.pdf (137,74 kb)
Erfahrungsgemäß bereiten Schülern und Eltern der Umgang und die Beherrschung der grammatikalischen Fachbegriffe große Probleme. Die Zeit, als Eltern sich mit Selbstlauten, Präsens und Akkusativ beschäftigten ist lange her und schon damals waren diese Wörter schwer auszusprechen. Heute nun stehen Ihre Kinder vor Ihnen und erbitten Hilfe bei den Hausaufgaben. In meiner Übersicht habe ich versucht, die wichtigsten Begriffe, die oftmals mehrere Unternamen mit der gleichen Bedeutung haben, aufzulisten und in ihren Zusammenhängen darzustellen. Diese Aufstellung ist keinesfalls vollständig, umfasst aber die am häufigsten benötigten grammatikalischen Begriffe. Als Literaturempfehlung verweise ich auf das Nachschlagewerk „Schlag auf, schau nach- für die Grundschule“ von Edmund Wetter vom Mildenberger Verlag- siehe Buchempfehlung.
Download:Arbeitsblatt Fachbegriffe Deutsch Teil 1.pdf (6,11 kb)Arbeitsblatt Fachbegriffe Deutsch Teil2.pdf (5,68 kb)
