Grundschule-Nachhilfe.de

Die Herausbildung der Lesekompetenz ist eine der wichtigsten Lernkompetenzen in Klasse 1und 2.  Eine Herausforderung in Klasse 1 ist das sinnerfassende Lesen. Um immer wieder an der Lesefertigkeit des Kindes zu arbeiten, gibt es verschiedene Möglichkeiten. Kleine Texte, die gelesen werde müssen, um dann das Gelesene aufzumalen fördern gleichzeitig die Feinmotorik und die Fähigkeit, kleinen Arbeitsaufträgen umzusetzen. Wichtig ist, dass wirklich nur das gemalt wird, was das Kind gelesen hat. Bitte dieses vorher noch einmal extra sagen. Dieses Arbeitsblatt ist auch dazu geeignet, um das Zuhören im Vorschulbereich zu fördern. Eltern lesen vor und das Vorschulkind muss genau das malen, was vorgelesen wurde. Ein weiters Blatt ist vorgesehen, sollte der Bilderrahmen nicht ausreichen.

Das Schuljahr neigt sich dem Ende und in der 4. Klasse werden die sogenannten „Schwanzaufgaben“ gelernt. Die schriftliche Division ist für viele Kinder eine letzte große Herausforderung im Mathematikunterricht der Klasse 4. Jetzt zeigt es sich, ob die Einmaleins-Folgen sitzen und die dazugehörigen Divisionsaufgaben. Es empfiehlt sich, das 1x1 vorher gründlich zu üben, um Erfolge beim Rechnen dieser Aufgaben zu haben.

Die Herausbildung der Lesekompetenz ist eine der wichtigsten Lernkompetenzen in Klasse 1und 2.  Eine Herausforderung in Klasse 1 ist das sinnerfassende Lesen. Um immer wieder an der Lesefertigkeit des Kindes zu arbeiten, gibt es verschiedene Möglichkeiten. Kleine Texte, die gelesen werde müssen, um dann das Gelesene aufzumalen fördern gleichzeitig die Feinmotorik und das Umsetzen von kleinen Arbeitsaufträgen. Wichtig ist, dass wirklich nur das gemalt wird, was das Kind gelesen hat. Bitte dieses vorher noch einmal extra sagen. Dieses Arbeitsblatt ist auch dazu geeignet, um das Zuhören im Vorschulbereich zu fördern. Eltern lesen vor und das Vorschulkind muss genau das malen, was vorgelesen wurde.

Das 2. Schuljahr neigt sich dem Ende und in der 2. Klasse wird das 1x1 gelernt. Am Anfang werden die 1., die 2. und die 5. Reihe ziemlich schnell gelernt. Auch die Malfolge der 10 ist für fast alle Kinder ein Kinderspiel. Aber dann folgen die 4er, die 8er und recht schnell die Restreihen. Nun wird es spannend, wer hält durch und kann wirklich bis zum Ende des Schuljahres alle Reihen relativ schnell rechnen und erkennt, dass die Tauschaufgabe bereits in anderen Reihen gelernt worden ist. Zeitgleich sollen die Kinder auch noch verstehen, dass die Divisionsaufgaben eigentlich die Umkehraufgaben der Malaufgaben sind und diese auch noch schnell gerechnet werden müssen. Eine Herausforderung für die ganze Familie, denn auch sie kann ihr Wissen wieder auffrischen. Deshalb heißt es in den nächsten Wochen üben, üben, üben.

Das Ablesen der Uhrzeit auf einer analogen Uhr bereitet den Kindern bis in höhere Klassenstufen zunehmend Schwierigkeiten. Oftmals wissen die Eltern gar nicht, dass ihr Kind dieses nicht kann, da um uns herum fast alle Uhren eine digitale Anzeige haben. Es ist spannend herauszufinden, ob Ihr Kind das Einzeichnen des Zeigers beherrscht. Kann es  die Uhrzeit in der Früh- und in der Spätzeit benennen?

Tipp:  Frühzeit zur Spätzeit   Wir rechnen +12

          Spätzeit zur Frühzeit   Wir rechnen – 12