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Es ist wichtig, bereits in Klasse 2 beim Rechnen Zahlen zu zerlegen, dies hilft, Rechenoperationen zu vereinfachen und zu automatisieren, insbesondere bei Aufgaben über oder unter den Zehnerübergang oder bei größeren Zahlen, die dann in Klasse 3 kennengelernt werden. Grundlegende Zerlegungskompetenzen können bereits in Klasse 1 angewandt werden, wenn die Kinder 15 -7 rechnen.15-5=10-2=8 Alle Eltern sollten deshalb bereits ab Klasse 1 darauf achten, dass ihre Kinder nicht nur weiter rückwärts mit den Fingern zählt: 15 14 13 12 11 10 9 8 sondern das Zerlegen praktizieren.

Eine weitere Form des Rechentrainings sind die berühmten Rechenmauern. Viele Kinder können schon im Kleinkindalter aus Bausteinen Mauern bauen und wissen, dass erst in der unteren Reihe zwei Steine liegen müssen, damit ein weiterer Stein obendrüber gelegt wird, damit die Mauer nicht umkippt. Wer es noch nicht weiß, sollte mit einfachen Holzbausteinen dieses üben. In spielerischer Form addieren oder multiplizieren wir die unteren Steine und erhalten so die Summe oder das Produkt aus ihnen. Praktische Übung könnte sein, Bausteine aus der Kiste im Kinderzimmer mit Zahlen zu versehen (Aufkleber) und dann eigene Rechenmauern zu erschaffen. Spielen und lernen, gerade bei Regenwetter eine schöne Beschäftigung.

Hier kann trainiert werden, wie schnell bin ich im Rechnen im Zahlenraum bis 100. Schnelles Umdenken ist gefragt und das aber noch ohne Zehnerüberschreitung. Das müsste in Klasse 2 ab 2. Halbjahr in Windeseile passieren. Schaffst du es?

Zu Beginn der 2. Klasse erforschen die Kinder den Zahlenraum bis 100. Sie nähern sich damit dem Ende, wenn sie mündlich oder wie heute hier auf dem Arbeitsblatt im sogenannten halbschriftlichen Rechenverfahren subtrahiert werden muss. Dieser zweischrittige Rechenweg, soll nach einigen Übungen im Kopf passieren. Dazu ist ein sicheres Wissen über die Grundaufgaben, die verliebten Zahlen und über die Reihenfolge der Zehner notwendig. Achten sie beim Rechnen darauf, dass die Kinder nicht weiterzählen, sondern immer bis zum Zehner zerlegen.

Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de

Zu Beginn der 2. Klasse erforschen die Kinder den Zahlenraum bis 100. Sie nähern sich damit dem Ende, wenn sie mündlich oder wie heute hier auf dem Arbeitsblatt im sogenannten halbschriftlichen Rechenverfahren addiert werden muss. Dieser zweischrittige Rechenweg, soll nach einigen Übungen im Kopf passieren. Dazu ist ein sicheres Wissen über die Grundaufgaben, die verliebten Zahlen und über die Reihenfolge der Zehner notwendig. Achten sie beim Rechnen darauf, dass die Kinder nicht weiterzählen, sondern immer bis zum Zehner zerlegen.

Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de