Immer wieder ist es wichtig, die verschiedenen Formen eines gebeugten Verbes zu üben. Schwierig wird es dann, wenn die unterschiedlichen Zeitformen ebenfalls beachtet werden müssen. In unserer täglichen Sprache wird nur noch sehr selten im Präteritum gesprochen. Achten Sie selber einmal darauf. Sprechen Sie: Ich habe Frühstück gegessen. ODER? Ich aß Frühstück. Versuchen Sie einmal im Spiel alle Sätze für eine gewisse Zeit im Präteritum zu sprechen. Sie werden mit Ihrem Kind viel Spaß dabei haben.
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Das Wiedergeben von Restgeld ist eine besondere Herausforderung für Schüler der unteren Klassen beim Umgang mit Geld. In der Realität zeigt heute jede Kasse den Restbetrag an, den die Kassierer herausgeben muss. Das Ergänzen zum nächsten vollen Cent –Zehner oder Euro ist etwas für schlaue Köpfe!
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Auf dem Rummelplatz werden Kinder mit vielen Versuchungen des Konsums konfrontiert. Kleine Sachaufgaben stellen die Realität dar. Achten Sie zuerst auf die richtige Fragestellung passend zum Text der Aufgabe. Achtung! Zuerst Frage stellen dann erst rechnen.
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Mit kleinen Sachaufgaben wird der Umgang mit Geld geübt. Geben Sie Ihrem Kind bei Festen, Ausflügen oder beim Einkaufen kleine Geldbeträge in die Hand und erteilen Sie kleine Kaufaufträge. Nur so lernt es die Bedeutung der Münzen und Scheine kennen und erkennt den Wert. Lassen Sie auch Restgeld prüfen und nachrechnen.
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Vorgegebene Geldbeträge soll das Kind hier in den Portmonees zusammenrechnen und das Ergebnis in einen Antwortsatz eintragen. Als praktische Übung kann ihr Kind diesen Betrag mit eigenen Münzen nachlegen oder mit anderen Münzen versuchen, den gleichen Betrag nachzulegen. Das eigene Einkaufserlebnis ist aber die wichtigste Grunderfahrung, die das Kind machen muss, um die Bedeutung der Münzen und Scheine zu begreifen.
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