Eine Übung für das Fach Deutsch an kühlen und nebligen Herbsttagen. Vielleicht kannst du, wenn du fertig bist ein schönes Gruselbild für dein Zimmer malen? Oder dir fallen gruselige Gesichter für das Bemalen oder Schnitzen von Kürbissen ein. Auf alle Fälle wünsche ich dir erholsame Herbstferien mit vielleicht nur ein wenig Mathe oder Deutsch!
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Das Zerlegen der Zahlen bis 10 in einzelne Teilmengen ist eine wichtige Übung beim Erlernen der Grundaufgaben bis 10. Mit Hilfe der Würfelbilder sollten Kinder der 1. Klasse die Zerlegungsmöglichkeiten der Zahlen 1-10 so lange üben, bis sie die verschiedenen Möglichkeiten ohne die hilfreichen Finger beherrschen. Übung macht den Meister! Nutzen Sie alle Möglichkeiten, die Ihnen die Umwelt bietet um eine zunehmende Sicherheit im Zahlenraum bis 10 zu erreichen. Motivieren Sie Ihr Kind mit Lob und Anerkennung wenn Erfolge beim Lernen ersichtlich sind.
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Vielfältige Übungen sind auf diesem Arbeitsblatt für die Erarbeitung des Zahlenraumes bis 100 angeboten. Kosequentes und regelmäßiges Üben sorgt für gute Lernergebnisse! Loben Sie und verwenden Sie zur Motivation die zum Downloaden angebotenen Lobzettel! Viel Spaß bei der Eroberung.
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Zwanzig Spielsteine, Murmeln oder Steine werden auf den Tisch gelegt. Sie verdeutlichen in diesem Spiel die Anzahl der gerechneten Aufgaben. Jeder Spieler bekommt zwei Würfel. Nach einander wird mit den zwei Würfeln gewürfelt und die Augenzahl addiert(+). Wer die höchste Augenzahl erwürfelt hat, bekommt einen Spielstein. Sieger ist, wer die meisten Spielsteine am Ende hat. Es dürfen auch Bonbons oder andere kleine Leckereien zum Einsatz kommen. Einzelne Spielsteine oder Würfel bekommen Sie auch in Bastelläden oder in Spielzeugläden einzeln zu kaufen. Eine Spielesammlung mit vielen verschiedenen Spielsteinen ist zum Beispiel auch ein ideales Weihnachtsgeschenk und bereichert als sinnvolle Freizeitgestaltung das Familienleben an den bevorstehenden langen Herbst- und Wintertagen.
Na, wie sicher ist Ihr Kind schon? Achten Sie beim Schreiben der Zahlen, auf die richtige Schreibweise. Zuerst wird der Zehner geschrieben und dann erst der Einer. Dieses ist wichtig, für die Schreibweise der noch größeren Zahlen im nächsten Schuljahr. Also lassen Sie keine Schummelei zu.
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Aufgaben, bei denen die Summe immer ein und die gleiche Zahl ist, nennt man Aufgabenfamilie. Diese wohnen natürlich in einem Haus. Auch diese Form der Aufgabenanordnung dient der Festigung der Grundaufgaben.
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Eine weitere Möglichkeit Grundaufgaben zu üben, sind die Rechenmauern. Wie im Arbeitsblatt gezeigt, werden die unteren Zahlen miteinander addiert. Die Summe wird in den darüberliegenden Stein eingetragen. Gerechnet wird meistens von unten nach oben. Für gute Rechner kann man auf dem Arbeitsblatt 67/68 die Zahlen beliebig eintragen und das Knobeln kann beginnen.
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Arbeitsblatt 60.pdf (15,87 kb)
Arbeitsblatt 67.pdf (13,77 kb)
Um die Grundaufgaben in der 1. und 2. Klasse schnell und richtig rechnen zu können, biete ich zum Downloaden alle Grundaufgaben als Übersicht an. Als erstes sollten Sie die Aufgaben ausdrucken und laminieren oder auf Pappe kleben. Nun ist die Hilfe der Erwachsenen gefragt, denn alle Aufgaben müssen ausgeschnitten werden, wenn man das Mathetraining mit dem Kind beginnen möchte. In einem Umschlag oder in einer kleinen Kiste sind die Aufgaben gut verstaut und können bis zur Klasse 4 immer wieder gute Dienste leisten. Ständiges üben und trainieren ist notwendig, um die Aufgaben schnell und richtig rechnen zu können. Helfer und Schüler sitzen sich gegenüber und eine bestimmte Anzahl an Aufgaben wird so schnell wie möglich dem Kind einzeln vorgelegt und von ihm ausgerechnet. Benutzen Sie zur Motivierung Lobzettel !
Download:
Arbeitsblatt 61.pdf (10,16 kb)
Arbeitsblatt 62.pdf (8,72 kb)
Das Vergleichen der Zahlen bereitet einigen Kinder der 1. Klasse jedes Jahr wieder Schwierigkeiten. Die Vergleichszeichen „Größer als“, „Kleiner als“ und „Gleich“ sind sehr abstrakte, für Kinder schlecht vorstellbare Zeichen. Um Kindern die Angst vor diesen Aufgaben zu nehmen, erzähle ich den Kindern immer die Geschichte vom Krokodil. Dieses verspürt großen Hunger und ist auf der Suche nach der größten Beute. Auf einem Malblatt zeichne ich ein Krokodil, welches mit aufgesperrtem Maul durch das Wasser schwimmt. Jetzt kommt die dünne 1 geschwommen und hinterher die dicke 8. Nun folgt die Frage an das Kind, welchen Fisch würde das Krokodil wohl lieber fressen. Jedes der bisher gefragten Kinder beantwortet die Frage garantiert richtig. Ihrer Phantasie beim Erzählen der Geschichte können sie freien Lauf lassen und die Gutenachtgeschichte kann dann beinhalten, wie sich nun die anderen Zahlen verhalten, wenn das Krokodil geschwommen kommt. Für untalentierte Eltern gibt es eine Vorlage als Arbeitsblatt für die Eltern. Spontan füge ich auf dem Arbeitsblatt ein Krokodil zum Ausschneiden bei, dieses kann dann entsprechend zwischen zwei Zahlen gelegt werden. Das Maul liegt dann in Richtung der großen Zahl.
Download: Arbeitsblatt 58.pdf (35,55 kb)
Zum Festigen der Zahlenerfahrungen zu Beginn des ersten Schuljahres,biete ich ein Arbeitsblatt an. Verschiedene Darstellungsformen der Zahlen von 1-5 wahrzunehmen und diese zuordnen zu können, ist Vorraussetzung für das weitere Zurechtfinden im Zahlenbereich bis 10. Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind ohne Probleme die Zahlen und Ihre Mengen erkennen und auch schon in verschiedene Darstellungsformen selber nach Diktat abbilden kann. Diktieren Sie so: Schreibe die Zahl 5!, Zeichne 5 Dreiecke!, Zeichne die Würfelaugen der Zahl 5!, Zeichne den 5er Gartenzaun!(hier ist wichtig, dass der fünfte Strich durch die vier anderen Striche schräg gezeichnet ist)
Download: Arbeitsblatt 55.pdf (78,00 kb)
