In Klasse 4 umfasst das Thema Wald einen größeren zeitlichen Umfang. Es wird rund um den Wald Wissen über ihn selbst und auch über die Tiere und Pflanzen vermittelt. Meistens schließt eine Klassenarbeit das Thema ab, Vorausschauend sollten Eltern und Kinder regelmäßig zu diesem Thema lernen, um nicht kurz vor der Klassenarbeit von der Menge des Stoffes überwältigt zu werden.
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Zum Ende der Grundschulzeit beschäftigt man sich oft mit Sagen, Märchen oder Fabeln. Sie haben einen heimatlichen Bezug. Es kann aber auch vorkommen, dass sie Inhalt von zentralen Vergleichsarbeiten oder großen Klassenarbeiten sind. Dann sollen die Schüler mit dem Inhalt arbeiten und verschiedene sinnerfassende Aufgaben erledigen.
Das Wissen über heimatliche Sagen verbindet Menschen mit ihrer Region, ihrer Geschichte und ihrem Kulturerbe. Sie bieten einen spannenden, emotionalen Zugang zu lokalen Ereignissen und Orten regen die Kreativität an und verbessern das Sprachverständnis. Viele Sagen enthalten moralische Lehren.
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Noch einmal gibt es hier die Möglichkeit, die drei wichtigsten Wortarten zu erkennen und einige Übungen dazu zu absolvieren. Das Wissen über die Unterscheidung der wichtigsten Wortarten ist für Grundschüler essenziell, weil sie die Grundlage für korrekten Satzbau, Deklination und Konjugation ist. Es fördert die Lese- und Schreibkompetenz. Texte werden besser verstanden und eigene Texte präziser formuliert. Kinder lernen, Sprache zu analysieren, zu kategorisieren und Muster zu erkennen. Außerdem erleichtert es das Fremdsprachenlernen.
Download: Deutsch Klasse 2,3,4 Wortarten bestimmen.pdf (212,1KB)
Download: Arbeitsblatt 609 Mathe Klasse 2 Sachaufgaben zum 1×1.pdf (236,5KB)
Es ist wichtig, dass Kinder den Kalender verstehen, weil er ihnen hilft, Zeit zu organisieren, zu planen und den Ablauf von Ereignissen zu verstehen. Ein Kalender lehrt sie grundsätzlich, wie Tage, Wochen, Monate und Jahre strukturiert sind, und ermöglicht es ihnen, den Zusammenhang zwischen diesen Einheiten zu erkennen. Durch die Nutzung eines Kalenders lernen Kinder, den Rhythmus des Alltags zu erfassen und ihre eigenen Aktivitäten und Termine zu planen, was zu mehr Selbstständigkeit und Verantwortungsbewusstsein führt.
Download: Arbeitsblatt 618 Mathe Klasse 4-5 Tage, Wochen, Monate, Jahre.pdf (223,3KB)
Doppelte Mitlaute (Konsonanten) sind wichtig, weil sie uns zeigen, wie ein Vokal (Selbstlaut) davor ausgesprochen wird. Wenn ein Vokal schnell klingt, wird der Konsonant danach oft verdoppelt. Das hilft uns, Wörter richtig zu schreiben und zu lesen, und auch richtig auszusprechen. Probiere es zum Beispiel an dem Wort „RATTE“. Wenn du es schnell oder kurz sprichst, dann schreibst du tt und dann ist damit das Tier gemeint. Sprichst du es aber langsam RATE, dann verändert sich die Bedeutung und du wirst aufgefordert, etwas zu raten. Deshalb ist es wichtig, auch silbengerecht zu klatschen, denn auch dann hörst du, ob t oder tt.
Download: Arbeitsblatt 616 Deutsch Klasse 3-3 Wörter mit t oder tt in der Wortmitte.pdf (183,6KB)
Sachaufgaben stellen mathematische Probleme in einen lebensnahen Kontext. Kinder lernen, dass Mathematik nicht nur in der Schule, sondern auch im Alltag eine Rolle spielt, z.B. beim Einkaufen, beim Zählen von Gegenständen oder beim Teilen von Spielzeug. Durch das Bearbeiten von Sachaufgaben erkennen Kinder, wie das 1×1 in verschiedenen Situationen angewendet werden kann und welche Zusammenhänge zwischen den Aufgaben bestehen. Das Lösen von Sachaufgaben erfordert mehr als nur das Anwenden des 1×1. Kinder müssen den Text verstehen, wichtige Informationen identifizieren und die passende Rechenoperation auswählen, was ihre Fähigkeit zur Problemlösung fördert.
Download: Arbeitsblatt 608 Mathe Klasse 2 Sachaufgaben zum 1×1.pdf (210,9KB)
Die Unterscheidung zwischen „eu“ und „äu“ in der deutschen Rechtschreibung kann knifflig sein, da die beiden Laute gleich klingen. Die wichtigste Regel ist, dass „äu“ oft von Wörtern mit „au“ im Singular (Einzahl) abgeleitet wird, während „eu“ oft ohne solche verwandten Wörter vorkommt.
Download: Arbeitsblatt 617 Deutsch Klasse 2-3 Wörter mit au-äu.pdf (209,8KB)
Deutlich und laut sprechen und das Gesagte selbst gut hören. Dann kann man davon ausgehen, dass das Kind erst einmal lautgetreu schreiben kann. Oft ist die Sprache der Schulanfänger verwachsen und undeutlich und dann kann es natürlich nicht richtig das gelesen oder gehörte Wort aufschreiben. Eltern sollten also beobachten, wie das Kind schreibt. Versucht es aus dem Kopf das Wort aufzuschreiben, sind Fehler vorprogrammiert. Sprechen und schreiben sollte parallel ablaufen. Für Vorschulkinder kann Mama , Papa oder Erzieherin das Wort einmal laut und deutlich sprechen und das Kind sagt den Laut den es hört. Eine schöne Möglichkeit, für die Vorbereitung des Anfangsunterrichts.
Download: Arbeitsblatt 585 Klasse 1 Laute hören und einsetzen.pdf (264,1KB)
Mit Wortbausteinen neue Wörter bilden und dabei nicht vergessen welches Verb in der Nennform sich dahinter versteckt ist, ist Aufgabe in diesem Arbeitsblatt. Prüfe, ob alle Wortbaustein bei allen Verben passen. Zusätzlich kann das Kind auch noch passende Sätze mit den neuen Verben bilden.
Download: Arbeitsblatt 592 Deutsch Klasse 4 Wortbausteine erzeugen neue Wörter.pdf (134,3KB)
