Klirrende Temperaturen sorgten in den letzten Tagen für Kälte und Eis. Passend zu diesen Temperaturen gibt es noch einmal für „Kleine fleißige Schneemänner“ eine Übung, die für Abwechselung zwischen Schlittenfahrt und Eislaufen sorgt. Lasst euch einen warmen Tee von der Mutti kochen und dann geht das Üben so schnell voran, wie die Schlittenfahrt.
Download: Arbeitsblatt 98 Rätsel.pdf (34,73 kb)
Mit Freude stellte ich fest, dass das Arbeitsblatt vom Eichhörnchen gut bei Ihnen angekommen ist. Herbstzeit ist auch Wildschweinzeit! Deshalb habe ich mir gedacht, dass ein Sachtext mit Fragen zum Inhalt gut zu gebrauchen ist, um die Lesekompetenz weiter zu festigen. Auf zwei Arbeitsblättern gibt es ein Quiz, welches den Kindern bestimmt viel Freude macht. BITTE den Hinweis beachten und die Fragen erst dann beantworten, wenn der Text sehr gründlich gelesen wurde. Wenn das Kind alleine arbeitet empfehle ich den Text von den Fragen abzuschneiden, damit das Kind die Fragen aus dem Kopf beantworten muss.
Aber treffen Sie die Entscheidung als Betreuer selbst.
In einigen Tagen gibt es den 2.Teil zum Wildschweintext .Dieses Mal mit Fragen zum Allgemeinwissen und grammatikalischen Übungen. Schauen Sie wieder vorbei!
Download: Arbeitsblatt 87.pdf (69,63 kb)
Im ersten Teil der Übung wird die Lesefertigkeit des Kindes geübt und weiter gefestigt. Sinnerfassende Fragen zum Inhalt beendenden den ersten Teil der Übung. Solche Textanalysen nennen sich in der 3. und 4. Klasse komplexe Kontrollen. Es wird überprüft, in wie weit die Kinder in der Lage sind, das gelernte Wissen in den verschiedenen Teilgebieten der deutschen Sprache richtig anzuwenden.
Im zweiten Teil der Übung wird Lesen, Ausdruck, Rechtschreibung und Grammatik am Text geübt. Die perfekte Vorbereitung auf das Leben mit seinen individuellen Anforderungen des beruflichen Alltages. Eine kleine Zeichenübung zum Entspannen rundet diese Übungseinheit ab.
Download: Arbeitsblatt 84.pdf (55,75 kb)
Spiel 4
Eine Wörterschlange ist beim nächsten Spiel zu bilden. Eine ABC- Karte wird gezogen. Der erste Mitspieler sucht ein Wort mit dem Anfangsbuchstaben der ABC- Karte. Das Wort wird langsam gesprochen und der nächste Mitspieler muss genau zuhören, wie der letzte Laut des Wortes heißt. Dieser Laut ist der nächste Anfangbuchstabe des neuen Wortes. Gespielt wird, bis die Runde der Mitspieler alle ein weiterführendes Wort gefunden haben.
Ein Beispiel:
F= gezogen
Fahne, Elefant, Tomate, Ei, Igel, Luftballon, Nilpferd, Dach, Hose, Esel……
Verschiedene Schwierigkeitsstufen: – nur Tiernamen ,- nur Pflanzennamen, – nur Vornamen, – nur Verben, – nur Substantive, – nur Adjektive verwenden.
Am Ende eines Schuljahres kann bei einem Leseprojekt die „Büchermaus“ des Schuljahres (Halbjahr) gekürt werden. Dazu ist es notwendig, zu Beginn der Aktion die Wettbewerbslisten (steht zum Downloaden bereit) an die Schüler auszuteilen. Jedes Buch oder jeder Titel eines Lesestücks wird in den Büchern der Liste vermerkt. Eine Jury wählt dann den fleißigsten Leser der Klasse aus und in einem Lesewettbewerb lesen z.B. freiwillige Schüler der Elternschaft und der Jury etwas vor. Die Büchermaus kann dann in Form eines Plüschtieres als Wanderpokal an den fleißigsten Leser übergeben werden.
Download: Arbeitsblatt_17.pdf (95,51 kb)
An vielen Schulen ist es üblich, regelmäßig den Lesekönig zu prämieren. Das Arbeitsblatt „Wer wird Lesekönig“ regt die Schüler an, innerhalb der Klasse zu wetteifern. Die kleinen Kronen können mit dem Datum des Übungstages oder mit dem Titel des Lesestücks versehen werden und dienen der weiteren Motivation.
Download: Arbeitsblatt_16.pdf (126,10 kb)
Um Kinder zu motivieren, regelmäßig das Lesen zu üben, kann man in der Klasse oder Lerngruppe einen Lesewettbewerb starten. „Wer wird Lesekönig?“ Langfristig gibt man den beteiligten Kindern den Wettbewerbsbogen und die Kinder können in einem vorgesehenen Zeitraum die Bücherwürmer ausmalen. Die Eltern überprüfen natürlich die Richtigkeit der Zeitangabe und signieren kurz die Bücherwürmer. Wer schafft die meisten Bücherwürmer auszumalen? Das Arbeitsblatt ist natürlich auch anderweitig zur Leseförderung einzusetzen.
Download: Arbeitsblatt_Lesekönig_2.pdf (91,20 kb)
Bereits in den Ferien sollten Kinder mit Leseschwierigkeiten das sinnerfassende Lesen üben.
Auf spielerische Art und Weise kann man z.B. ein Quiz zum Üben anbieten. Zum Anfang genügt es, wenn Sie zum Text 4-6 Fragen vorbereiten. Zur Motivation kann ein kleiner Preis ausgesetzt werden. Ein kleiner Grammatiktest rundet diese kleine Übung ab. Mit Freude und Erfolg lernen, fördert das Selbstvertrauen.
Download: Arbeitsblatt_8.pdf (191,93 kb)
Arbeitsblatt_9.pdf (214,18 kb)
Gehen Sie sparsam mit materiellen Motivationshilfen um. Besinnen Sie sich auf die Kraft der Sprache und Mimik. Äußern Sie Sprache leise und laut, schnell und langsam. Schreiben Sie Lob und Kritik unter die Übung, unter die Hausaufgaben oder vermerken Sie das schriftliche Lob auf einem Kalender, um für das Kind sichtbar zu machen, an welchen Tagen es erfolgreich gelernt hat. Geben Sie Ihrer Stimme Ausdruckskraft. Lassen Sie durch Worte das Kind hören und sehen, wie Sie sich freuen, wie Sie traurig sind. Ein Ausruf „ Prima!“ muss wie ein Ausruf klingen und nicht wie ein alltäglich gesprochener Satz. Er muss auch Freude auf Ihrem Gesicht erkennen lassen.Hier einige positive Bestätigungen, die fleißige Kinder gern hören und auch lesen!
Aber auch kurzfristige Ermüdungserscheinungen, Fehler und Misserfolge im Lernen sollten immer positiv von den Betreuern mit Worten begleitet werden.
