Schlagwort: Konzentration

  • Arbeitsblatt Deutsch Klasse 2 Lesen und malen

    Lies den ganzen Text einmal und beginne erst dann mit deiner Aufgabe. Beim zweiten Lesen male nach jeder Aufgabe nur das, was du gelesen hast. Füge nichts anderes dazu. Nur so kann festgestellt werden, dass du den Inhalt des Textes verstanden hast. Wenn alles kontrolliert ist, dann kann das Bild natürlich noch schöner gemalt werden. Vorschulkindern kann man den Text vorlesen und sie auffordern, nur das zu malen, was sie gehört haben. Damit schult man das aktive Zuhören, die Konzentration und das bewusste Erfüllen von Aufgabenstellungen.

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  • Arbeitsblatt Deutsch Buchstabe Ch, ch Druck- in Schreibschrift übertragen

    Ohne Fleiß kein Preis!

    Schon unsere Großeltern mussten sich diesen oder ähnliche Sprüche anhören, wenn es um das Lernen von wichtigen Dingen ging. Mit dieser Serie an Buchstabentraining möchte ich die verschiedenen Sinne beim Lernen von neuen Buchstaben ansprechen. Mit den Augen und den Ohren erfassen wir Laute oder ganze Wörter. Mit den Händen und Fingern schreiben wir und versuchen die entsprechenden Buchstaben in den Zeilen zu platzieren.

    Folgende Aufgaben sind bei den Buchstaben- Arbeitsblättern zu erledigen:

    · Spure zuerst den gedruckten und den Schreibbuchstaben mit einem Filzstift nach.

    · Schreibe dann in den Zeilen die verschiedenen Buchstaben.

    · Erfasse mit den Augen, in den Wörtern, die du vielleicht noch nicht lesen kannst, den zu übenden Buchstaben und kreise ihn mit einem Filzstift ein.

    · Sprich zu den Bildern das passende Wort langsam und deutlich, vielleicht kann es auch Mutti noch einmal deutlich. laut und langsam sprechen.

    Höre nun, wo du den zu übenden Buchstaben hörst, am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes. Mache dann ein Kreuz an die entsprechende Kästchenreihe.

    Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de

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  • Arbeitsblatt Deutsch Klasse 2,3,4 Suchsel

    Der Frühling steht vor der Tür und dir Kinder sind aufgefordert ihre Sinne zu schärfen und Frühlingswörter in einem Suchsel zu finden. Gut ist dieses Arbeitsblatt im Projektunterricht zu verwenden oder um Geduld, Ausdauer und Konzentration zu fördern. Natürlich gibt es für Ungeduldige ein Lösungsblatt dazu.

  • Arbeitsblatt Nachhilfe Deutsch Schreibschrift U, u

    In der weiteren Reihenfolge des Alphabets schreiben wir heute in Schreibschrift das U, u. Zu Beginn der Übung sollte der Schüler immer erst den gepunkteten Buchstaben mit einem Filzstift nachspuren. Nachspuren heißt der Begriff, mit dem wir das Nachschreiben einer vorgegebenen Grundform (Buchstabe) bezeichnen. Zu Beginn der Linie finden wir ein Haus mit seinen drei bewohnbaren Etagen- Keller, Wohnstube, Dachboden. Unsere Buchstaben können in allen Etagen „wohnen“ (f) oder sie wohnen nur in der Wohnstube (a). In der Wohnstube und im Dachboden wohnen alle großen Buchstaben und einige kleine Schreibbuchstaben (l, k). Achten Sie auf die Einhaltung der entsprechenden „Wohnräume“!

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  • Arbeitsblatt Nachhilfe Mathe Klasse 4,5 Anwendungsaufgaben

    Mit diesen Anwendungsaufgaben der schriftlichen Addition und Subtraktion kannst du schnelles Rechnen der Aufgaben üben. Vergiss nicht, die Merkzahl auf den Strich zu schreiben. Überlege bei der Rechenmauer genau mit welcher Zahl, und mit welcher Rechenart du anfangen musst!

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  • Arbeitsblatt Nachhilfe Mathe Klasse 1 Schreibvorlage 8

    Eine Reise mit der 8terbahn- da kann sogar das Schreiben der Zahl 8 viel Freude machen. Schreiben Sie die Zahl zuerst mit dem Finger auf dem Tisch, im Sandkasten oder mit Kreide auf dem Fußweg ( bis 1 Meter groß). Laufen Sie dann diese Zahl auf dem Fußweg ab. Achtung- nicht schwindelig werden!

    Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de.

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  • Arbeitsblatt Nachhilfe Deutsch Klasse 2 Laufdiktat

    Beim Laufdiktat übt Ihr Kind in der Bewegung, Wörter richtig zu schreiben. Die Übungswörter oder das Diktat kann man im Zimmer, vom Schreibtisch einige Meter entfernt hinterlegen. Aufgabe des Kindes ist es, vom Arbeitsplatz aufzustehen, zur Vorlage zu gehen, sich das Wort oder die Wortgruppe zu merken, wieder zum Arbeitsplatz zurückzugehen und dann das Gemerkte aufzuschreiben. Konzentration und Merkfähigkeit sind gefragt. Motorisch unruhige Kinder – besonders ADS– Kinder lieben diese Art zu üben, da sie ihren Bewegungsdrang ausleben können.

  • Positive Signale des Kindes und weiterer Verlauf der Nachhilfe

    Erste positive Auswirkungen der Nachhilfe sind
    – Das Kind freut sich auf die Nachhilfezeit.
    – Die Nachhilfezeit vergeht „wie im Fluge“.
    – Das Kind erzählt mehr zu Hause von der Schule.
    – Das Schriftbild verbessert sich.
    – Das Kind klagt nicht mehr über Schmerzen und Unwohlsein.
    – Zu Hause tauchen neue Freunde auf.

    Richten Sie sich auch aber auf weitere negative Zensuren ein, denn bevor eine Zensurenhürde nach oben genommen werden kann, müssen nicht nur die Lücken geschlossen werden, sondern das neue aktuelle Wissen gelernt und gefestigt werden. So kann schnell ein halbes Schuljahr vergehen. Sollten nach 8- 12 Wochen keine wesentlichen Verbesserungen im Lernzuwachs zu beobachten sein, sollte überlegt werden, ob nicht eine Teilleistungsstörung (Dyskalkulie, Legasthenie) vorliegen könnte. Dann ist der Rat des Schulpsychologen gefragt und Sie sollten die Schule kontaktieren und um eine Überprüfung bitten. ACHTUNG! Es gibt vorgeschriebene Termine, an denen Überprüfungen stattfinden.
    Wenn die Nachhilfe den gewünschten Erfolg bringt und die Zensuren besser werden, brechen Sie die Nachhilfe nicht sofort ab. Lassen Sie die Förderung langsam ausschleichen- mit unregelmäßigen Terminen, mit Übungen in anderen Fächern oder mit Konzentration- und Wahrnehmungsübungen. Beobachten Sie, wie Ihr Kind in dieser Zeit in dem Problemfach alleine zurechtkommt. Erst wenn Sie dann mit der Leistung zufrieden sind, verabschieden Sie und Ihr Kind sich von dem Nachhilfelehrer und legen Sie die Telefonnummer nicht zu weit weg- für den Fall der Fälle!

  • Lernvoraussetzungen- der Arbeits- und Lernplatz

    Sorgen Sie zu Hause für einen ordentlichen Arbeits- und Lernplatz. Ein Schreibtisch sollte jedes Kind zur Verfügung haben. Er gilt als optisches Signal „Jetzt wird gelernt!“ Wichtig ist, dass der Schreibtisch sich in einer nach Möglichkeit reizarmen Umgebung befindet und somit das Kind nicht abgelenkt werden kann. Spielzeug, bunte Poster oder ein laufender Fernseher gehören nicht in die Nähe des Schreibtisches. Sollten sich Geschwister das Kinderzimmer teilen, dann ist es angebracht, dass die Geschwister in der Zeit des Lernens sich nicht im Zimmer aufhalten. Gerade Kinder mit Lernschwierigkeiten werden von Spielgeräuschen schnell abgelenkt und die Konzentration auf die Übung oder die Hausaufgaben fällt noch schwerer. Viele Kinder meinen gerade mit einem gewissen Lärmpegel können sie gut arbeiten. Sind Sie als Erwachsener konsequent und sorgen für ausreichend Lärmschutz.
    Die Lichtquelle (Fenster, Tischlampe) sollte sich immer entgegen der Schreibhand befinden. Achten Sie schon beim Einrichten des Zimmers darauf.