Am Ende der 3. Klasse sollten alle Schüler die Rechenverfahren der schriftlichen Addition und Subtraktion beherrschen. Grundvoraussetzung ist das schnelle Rechnen der Grundaufgaben bis 20. Die sogenannten Königsaufgabe und die verliebten Zahlen helfen dir dabei. Vergiss nicht, die Merkzahl auf die Kästchenreihe unter der Aufgabe zu vermerken. Der Spruch z.B. „3 hin 1 in den Sinn“ kann dir dabei helfen.
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Bevor die schriftlichen Rechenverfahren kennengelernt werden, müssen Kinder in Klasse 3 beweisen, wie fit sie im mündlichen Rechnen sind. Jetzt zeigt sich, wie sie es in den ersten zwei Schuljahren verstanden habe die Zu rechnenden Zahlen zu zerlegen. Wer bisher nur durch das Weiter- oder Rückwärtszählen zum Ergebnis gekommen ist, kommt jetzt an seine Grenzen und damit zu Misserfolgen im Unterricht oder bei den Tests. Übe deshalb das Zerlegen der Plus – und Minusaufgaben im Zahlenraum bis 100.
Download: Arbeitsblatt 603 Mathe Klasse 3 Rechnen bis 1000.pdf (190,1KB)
Schon oft hast du in Aufgaben die verliebten Zahlen gesucht und gefunden und hast festgestellt, dass dein gelerntes Wissen über die passenden Zahlen, dir hilft, schneller Plusaufgaben und Minusaufgaben zu rechnen. Dieses Mal haben sie sich ganz oft in Tabellen versteckt.
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Download: Arbeitsblatt 556 Mathe Klasse 1,2 Verliebte Zahlen in Aufgabenhäusern üben.pdf (153,5KB)
Zu Beginn der 2. Klasse erforschen die Kinder den Zahlenraum bis 100. Sie nähern sich damit dem Ende, wenn sie mündlich oder wie heute hier auf dem Arbeitsblatt im sogenannten halbschriftlichen Rechenverfahren subtrahiert werden muss. Dieser zweischrittige Rechenweg, soll nach einigen Übungen im Kopf passieren. Dazu ist ein sicheres Wissen über die Grundaufgaben, die verliebten Zahlen und über die Reihenfolge der Zehner notwendig. Achten sie beim Rechnen darauf, dass die Kinder nicht weiterzählen, sondern immer bis zum Zehner zerlegen.
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Download: Arbeitsblatt 565 Mathe Klasse 2 Addition Zehnerunterschreitung bis 100.pdf (117,6KB)
Zu Beginn der 2. Klasse erforschen die Kinder den Zahlenraum bis 100. Sie nähern sich damit dem Ende, wenn sie mündlich oder wie heute hier auf dem Arbeitsblatt im sogenannten halbschriftlichen Rechenverfahren addiert werden muss. Dieser zweischrittige Rechenweg, soll nach einigen Übungen im Kopf passieren. Dazu ist ein sicheres Wissen über die Grundaufgaben, die verliebten Zahlen und über die Reihenfolge der Zehner notwendig. Achten sie beim Rechnen darauf, dass die Kinder nicht weiterzählen, sondern immer bis zum Zehner zerlegen.
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Download: Arbeitsblatt 564 Mathe Klasse 2 Addition Zehnerüberschreitung bis 100.pdf (114,7KB)
Schon oft hast du in Aufgaben die verliebten Zahlen gesucht und gefunden und hast festgestellt, dass dein gelerntes Wissen über die passenden Zahlen, dir hilft, schneller Plusaufgaben und Minusaufgaben zu rechnen. Diese mal haben sie sich ganz oft in Rechenmauern versteckt.
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Download: Arbeitsblatt 554 Mathe Klasse 1, 2 Verliebte Zahlen anwenden.pdf (104,5KB)
Immer wieder, gerade beim Zerlegen des Subtrahenden oder des 2. Summanden brauchen wir die Verliebten Zahlen aus Klasse 1.
Leicht belächeltes Grundwissen, aber von enormer Wichtigkeit beim Zerlegen:
z.B. 17+ 5= 17+3= 20 +2 = 22
23-5= 23-3=20-2= 18
Download: Arbeitsblatt 553 Mathe Klasse 1, 2 Verliebte Zahlen finden.pdf (112,5KB)
In Klasse 2 rechnen wir im Zahlenraum bis 100 in den beiden Rechenarten Addition und Subtraktion. Jetzt zeigt sich, ob ihr Kind fit ist im Beherrschen der Grundaufgaben bis 10.
Wichtig ist, dass bei der Subtraktion die größte Zahl immer als erste Zahl steht. Halbschriftlich bedeutet, dass die erste Zahl (Minuend) nicht zerlegt wird und so in die zweite Zeile übertragen wird. Die zweite Zahl wird immer zerlegt in Zehnen und Einer.
Download: Arbeitsblatt 552 Halbschriftliche Subtraktion im Zahlenraum 100.pdf (106,5KB)
Oft kommt es vor, dass Erstklässler beim Addieren über 10 weiterzählen und nicht den zweiten Summanden zerlegen. Auf den ersten Blick scheint es egal zu sein, wie das Kind zu dem richtigen Ergebnis kommt. Betrachtet man die Sache aber bei der Addition von zweistelligen Zahlen oder im Zahlenraum bis 1000 oder weiter dann werden sich zukünftig große Probleme ergeben. Nur Weiterzählen reicht dann nicht mehr aus.
Eine erste große Hürde, ist bei der Addition mit Zehnerüberschreitung in Klasse 1 zu nehmen. Achten Sie beim Rechnen der Aufgaben darauf, dass das Kind zuerst bis zur 10 im Kopf ergänzt. Es muss auswendig wissen, wieviel von 4 bis zur 10 fehlt.
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