Na, wie sicher ist Ihr Kind schon? Achten Sie beim Schreiben der Zahlen, auf die richtige Schreibweise. Zuerst wird der Zehner geschrieben und dann erst der Einer. Dieses ist wichtig, für die Schreibweise der noch größeren Zahlen im nächsten Schuljahr. Also lassen Sie keine Schummelei zu.
Download: Arbeitsblatt 64.pdf (55,68 kb)
„Die meisten Kinder mit Legasthenie, ADS und Rechenschwäche (Dyskalkulie) leiden unter zum Teil starken Wahrnehmungsstörungen. Defizite, die teilweise problemlos spielerisch ausgeglichen werden können. Zum Üben der verschiedenen Wahrnehmungsbereiche eignen sich ganz normale Kinderspiele. So kann das Nützliche mit dem Angenehmen verbunden werden.“
In dieser Handreichung werden die Wahrnehmungsbereiche kurz für den Leser verständlich dargestellt und Defizite beim Hören und Sehen mit den Auswirkungen auf den Spracherwerb und auf die Rechenfähigkeit verständlich für den Laien erklärt. Antworten bekommt man auf die Fragen: Wie kann ich die Wahrnehmungsfähigkeit bei Kindern testen?, Was ist Legasthenie, Dyskalkulie, ADS? Im Zweiten Teil gibt es praktische Ratschläge zur Notwendigkeit und Wichtigkeit von Spiel und einen riesigen Fundus an Spielen, die gezielt zur Förderung eingesetzt werden können.
Zur Erstbegegnung mit Legasthenie, Dyskalkulie, ADS sehr zu empfehlen
Erobern heißt, sich auskennen, sich erschließen, ihn beherrschen. Damit dieses gut gelingt, biete ich verschieden Arbeitsblätter mit verschiedenen Übungen an.
Aufgaben, bei denen die Summe immer ein und die gleiche Zahl ist, nennt man Aufgabenfamilie. Diese wohnen natürlich in einem Haus. Auch diese Form der Aufgabenanordnung dient der Festigung der Grundaufgaben.
Download: Arbeitsblatt 54.pdf (23,13 kb)
Zum Downloaden biete ich ein universelles Arbeitsblatt, zum Üben der Rechenmauern an. Bis zu den Aufgaben im Zahlenbereich bis 1.000.000 -also auch in Klasse 3 und 4 kann dieses Blatt eingesetzt werden und das Rechnen geübt werden. Mutti und Vati müssen nur einige Zahlen in dem entsprechenden Zahlenbereich Klasse 1 bis 20, Klasse 2 bis 100, Klasse 3 bis 1000 und Klasse 4 bis 1.000.000 einsetzen und schon kann die Übung beginnen. Auf einem Übungszettel daneben können die großen Zahlen schriftlich addiert werden.
Um die Grundaufgaben in der 1. und 2. Klasse schnell und richtig rechnen zu können, biete ich zum Downloaden alle Grundaufgaben als Übersicht an. Als erstes sollten Sie die Aufgaben ausdrucken und laminieren oder auf Pappe kleben. Nun ist die Hilfe der Erwachsenen gefragt, denn alle Aufgaben müssen ausgeschnitten werden, wenn man das Mathetraining mit dem Kind beginnen möchte. In einem Umschlag oder in einer kleinen Kiste sind die Aufgaben gut verstaut und können bis zur Klasse 4 immer wieder gute Dienste leisten. Ständiges üben und trainieren ist notwendig, um die Aufgaben schnell und richtig rechnen zu können. Helfer und Schüler sitzen sich gegenüber und eine bestimmte Anzahl an Aufgaben wird so schnell wie möglich dem Kind einzeln vorgelegt und von ihm ausgerechnet. Benutzen Sie zur Motivierung Lobzettel !
Download:
Arbeitsblatt 61.pdf (10,16 kb)
Arbeitsblatt 62.pdf (8,72 kb)
Das Vergleichen der Zahlen bereitet einigen Kinder der 1. Klasse jedes Jahr wieder Schwierigkeiten. Die Vergleichszeichen „Größer als“, „Kleiner als“ und „Gleich“ sind sehr abstrakte, für Kinder schlecht vorstellbare Zeichen. Um Kindern die Angst vor diesen Aufgaben zu nehmen, erzähle ich den Kindern immer die Geschichte vom Krokodil. Dieses verspürt großen Hunger und ist auf der Suche nach der größten Beute. Auf einem Malblatt zeichne ich ein Krokodil, welches mit aufgesperrtem Maul durch das Wasser schwimmt. Jetzt kommt die dünne 1 geschwommen und hinterher die dicke 8. Nun folgt die Frage an das Kind, welchen Fisch würde das Krokodil wohl lieber fressen. Jedes der bisher gefragten Kinder beantwortet die Frage garantiert richtig. Ihrer Phantasie beim Erzählen der Geschichte können sie freien Lauf lassen und die Gutenachtgeschichte kann dann beinhalten, wie sich nun die anderen Zahlen verhalten, wenn das Krokodil geschwommen kommt. Für untalentierte Eltern gibt es eine Vorlage als Arbeitsblatt für die Eltern. Spontan füge ich auf dem Arbeitsblatt ein Krokodil zum Ausschneiden bei, dieses kann dann entsprechend zwischen zwei Zahlen gelegt werden. Das Maul liegt dann in Richtung der großen Zahl.
Download: Arbeitsblatt 58.pdf (35,55 kb)
Nachdem viele interessierte Besucher sich Rat und Hilfe auf meiner Seite Grundschule-Nachhilfe.de.geholt haben, entschloss ich mich, einen weitern Ratgeber für interessierte Eltern und Angehörige zu veröffentlichen. Meine langjährigen Erfahrungen in der Arbeit mit Grundschulkindern im pädagogischen und sozialem Bereich möchte ich vielen betroffenen Lesern zu Verfügung stellen und vor allem Eltern von Kindern mit Übergewicht mit Rat und Tat zur Seite stehen, wenn Ihr Kind zu Außenseitern in der Schule oder im Freizeitbereich wird oder schon ist. Auf der Seite Moppelkind.de werden Hinweise zur gesunden Lebensführung und kindgemäßer Bewegung gegeben. Unter dem Motto „Du bist, was du isst“, hoffe ich sehr, viele interssierte Eltern wiederzutreffen.
Zu diesem Spiel benötigen wir einen Würfel. Ziel des Spieles ist es, so schnell wie möglich die Zahlen 1 -6 zu würfeln. Die Zahlenkärtchen von 1-6 liegen vor dem Kind. Wenn die Kärtchen doppelt vorliegen kann die Mutti oder der Helfer mitspielen. Abwechselnd wird gewürfelt. Die gewürfelte Augenzahl wird benannt und die entsprechende Zahlenkarte darf sich das Kind wegnehmen. Sieger ist, wer zuerst die Kärtchen von 1 -6 erwürfelt hat. Spielt das Kind allein oder nur mit Zuschauer, dann kann eine festgelegte Minutenzahl( Kurzzeitwecker oder Sanduhr) die Spielzeit bestimmen und der Kampf gegen die Uhr kann beginnen.
Zum Festigen der Zahlenerfahrungen zu Beginn des ersten Schuljahres,biete ich ein Arbeitsblatt an. Verschiedene Darstellungsformen der Zahlen von 1-5 wahrzunehmen und diese zuordnen zu können, ist Vorraussetzung für das weitere Zurechtfinden im Zahlenbereich bis 10. Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind ohne Probleme die Zahlen und Ihre Mengen erkennen und auch schon in verschiedene Darstellungsformen selber nach Diktat abbilden kann. Diktieren Sie so: Schreibe die Zahl 5!, Zeichne 5 Dreiecke!, Zeichne die Würfelaugen der Zahl 5!, Zeichne den 5er Gartenzaun!(hier ist wichtig, dass der fünfte Strich durch die vier anderen Striche schräg gezeichnet ist)
Download: Arbeitsblatt 55.pdf (78,00 kb)
