Hier biete ich eine weitere komplexe Lernübung an. Die letzte Übung zum Eichhörnchen hat besonders vielen Lesern und hoffentlich auch Kindern gefallen. Wie schon vor ein paar Tagen angekündigt, kommt heute der 2. Teil zum Wildschweintext. Hier werden die Kinder auch aufgefordert das Internet oder andere Nachschlagewerke zu benutzen. Ich hoffe auf das Verständnis der Eltern und auch auf die entsprechende technische Hilfe.
Download: Arbeitsblatt 91_2 Seiten_.pdf (42,45 kb)
Mit Freude stellte ich fest, dass das Arbeitsblatt vom Eichhörnchen gut bei Ihnen angekommen ist. Herbstzeit ist auch Wildschweinzeit! Deshalb habe ich mir gedacht, dass ein Sachtext mit Fragen zum Inhalt gut zu gebrauchen ist, um die Lesekompetenz weiter zu festigen. Auf zwei Arbeitsblättern gibt es ein Quiz, welches den Kindern bestimmt viel Freude macht. BITTE den Hinweis beachten und die Fragen erst dann beantworten, wenn der Text sehr gründlich gelesen wurde. Wenn das Kind alleine arbeitet empfehle ich den Text von den Fragen abzuschneiden, damit das Kind die Fragen aus dem Kopf beantworten muss.
Aber treffen Sie die Entscheidung als Betreuer selbst.
In einigen Tagen gibt es den 2.Teil zum Wildschweintext .Dieses Mal mit Fragen zum Allgemeinwissen und grammatikalischen Übungen. Schauen Sie wieder vorbei!
Download: Arbeitsblatt 87.pdf (69,63 kb)
Auf den folgenden Seiten finden Sie unter den Überschriften der Wortarten, Ansammlungen von entsprechenden Wörtern, um mit dem Kind kreativ grammatikalische Übungen durchzuführen. Es können die Blätter laminiert und in die verschiedenen Einzelwörter zerschnitten werden.
1. Jetzt muss das Kind sie nach den Hauptüberschriften (Wortarten) sortieren.
2. Mit verschiedenen gezogenen Wörtern soll ein lustiger Satz gebildet werden.
3. Ein Verb kann in den verschiedenen Formen gebeugt werden.
4. Ein Adjektiv soll in den 3 Stufen gesteigert werden.
5. Es können Zuordnungsübungen mit den Personalpronomen erledigt werden.
6. Präpositionen können nach den Fällen bestimmt werden.
7. Sätze können gelegt werden und ins Heft geschrieben werden. Danach werden die Satzglieder bestimmt.
Die Aufzählungen der Übungen könnte weiter geführt werden. Ich überlasse Ihnen die weitere Ideenfindung, denn meistens kommen die schönsten Einfälle beim Üben selbst.
Hinweis! Drucken Sie sich zur Kontrolle eine weitere Übersicht aus.
Download: Arbeitsblatt 86 Zuordnung gramm.Begriffe.pdf (6,61 kb)
Jetzt gibt es viel zum Lesen. Die Verwendung und Bildung der Vergangenheitsform (Präteritum) ist nicht gerade die Lieblingsaufgabe aller Kinder im Deutschunterricht. Vor allem, wenn man bedenkt, dass viele Leute es vermeiden, in der Präteritumsform zu sprechen und zu schreiben. Versuchen Sie als Eltern sich auch einmal an dem Arbeitsblatt, damit Sie merken, wie schwer es ist, die Zeitform zu wechseln.
Download: Arbeitsblatt 77.pdf (137,74 kb)
Erfahrungsgemäß bereiten Schülern und Eltern der Umgang und die Beherrschung der grammatikalischen Fachbegriffe große Probleme. Die Zeit, als Eltern sich mit Selbstlauten, Präsens und Akkusativ beschäftigten ist lange her und schon damals waren diese Wörter schwer auszusprechen. Heute nun stehen Ihre Kinder vor Ihnen und erbitten Hilfe bei den Hausaufgaben. In meiner Übersicht habe ich versucht, die wichtigsten Begriffe, die oftmals mehrere Unternamen mit der gleichen Bedeutung haben, aufzulisten und in ihren Zusammenhängen darzustellen. Diese Aufstellung ist keinesfalls vollständig, umfasst aber die am häufigsten benötigten grammatikalischen Begriffe. Als Literaturempfehlung verweise ich auf das Nachschlagewerk „Schlag auf, schau nach- für die Grundschule“ von Edmund Wetter vom Mildenberger Verlag- siehe Buchempfehlung.
Die ersten Schultage sind in vielen Bundesländern geschafft und als Eltern sollten Sie es nicht versäumen, die ersten erfolgreichen und anstrengenden Schultage zu würdigen. Bei besonderen Leistungen und ordentlichen Hausaufgaben oder bei den ersten guten Schulnoten kann man auch mal einen Gutschein vergeben. Diese kann man sammeln oder einlösen, wenn Hilfe gebraucht ist. Die Gutscheine geben im unteren Teil aber auch die Möglichkeit, sich als Mutti oder Vati etwas zur weiteren Motivation einfallen zu lassen. Es kann einen Gutschein für einen Spaziergang, für ein gemeinsames Fußballspiel oder für ein gemeinsames Abenteuer im Wald geben. Ihrer Phantasie sind keine Grenzen gesetzt!
Download. Arbeitsblatt 46 Gutschein.pdf (177,02 kb)
Um bei einem Wettbewerb oder bei einer Leseleistungsanalyse alle Schüler nach Möglichkeit gerecht beurteilen zu können, gibt es verschiedene Kriterien. Wenn man möchte, kann man diese Einschätzungskriterien mit einem Punktesystem versehen, um am Ende der Analyse genauere Angaben zur Leseleistung machen zu können.
Download: Arbeitsblatt 33 Leseleistung.pdf (5,82 kb)
Am Ende eines Schuljahres kann bei einem Leseprojekt die „Büchermaus“ des Schuljahres (Halbjahr) gekürt werden. Dazu ist es notwendig, zu Beginn der Aktion die Wettbewerbslisten (steht zum Downloaden bereit) an die Schüler auszuteilen. Jedes Buch oder jeder Titel eines Lesestücks wird in den Büchern der Liste vermerkt. Eine Jury wählt dann den fleißigsten Leser der Klasse aus und in einem Lesewettbewerb lesen z.B. freiwillige Schüler der Elternschaft und der Jury etwas vor. Die Büchermaus kann dann in Form eines Plüschtieres als Wanderpokal an den fleißigsten Leser übergeben werden.
Download: Arbeitsblatt_17.pdf (95,51 kb)
Nach einer längeren Übungs- und Lernphase, nach einer großen erfolgreichen Klassenarbeit oder nach einem längeren Nachhilfeabschnitt (Halbjahr) kann auch ein gemeinsames Erlebnis in der Familie z.B. längere Radtour, Besuch eines Festes, eines Museums oder des Schwimmbades das Kind weiter motivieren, an seinem Ziel, der Leistungsverbesserung zu arbeiten. Zunehmend ist auch der Besuch in einem Wellness-Bereich für Kinder zu empfehlen, um sie für weitere Lernziele zu motivieren. Sicher sind solche Besuche sowieso im Familienleben geplant und für viele Kinder selbstverständlich aber wenn ein Übungsschwerpunkt anliegt oder die nächste Klassenarbeit winkt, sollte bereits im Vorfeld ein Ausflugsziel speziell für das Erreichen einer erfolgreichen Zensur ausgemacht werden, um die Besonderheit deutlich zu machen. Natürlich können Sie die gute Leistung des Kindes in der Schule auch spontan und überraschend mit einer gemeinsamen Familienaktivität belohnen. Halten Sie aber Maß mit Belohnungen und Motivationshilfen aller Art!!
Lassen Sie Gefühle zu! Freuen Sie sich mit dem Kind auch schon über geringe Erfolge beim Üben. Aber auch immer wieder auftretende Misserfolge müssen gefühlvoll von den Betreuern begleitet werden.