In einer Zeit, in der viele Eltern gleich nach der Arbeit zum Einkaufen gehen, sollten Sie liebe Eltern und Großeltern verstärkt darauf achten, dass Ihr Kind den Prozess des Einkaufens aktiv miterlebt. Vielen Kindern ist es nicht bewusst, dass die Dinge des Lebens mit Geld bezahlt werden. Kinder erleben oft, dass mit einer KARTE alles zu haben ist. Kinder müssen begreifen, dass jedem gekauften Gegenstand ein bestimmter Wert gegenübersteht. Machen Sie Ihrem Kind deutlich, dass es einen Unterschied zwischen Euro und Cent gibt.
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Im täglichen Leben ist der Kalender unser treuer Begleiter. Je älter man wird, umso schneller vergeht die Zeit! Viele Termine- angenehme aber oft auch unangenehme lassen das Gefühl zu, dass die Zeit rast. Kinder haben noch nicht dieses Empfinden. Und so fällt es ihnen oft schwer, sich im laufenden Jahr zu orientieren. Teil 2 der Umrechnungen soll helfen, mit Hilfe eines aktuellen Kalenders Klarheit in die Zeitumrechnungen zu bringen.
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Wende in kurzer knapper Form die Umrechnungszahlen für die Zeit an! Kinder, die die Zauberzahlen noch nicht im Kopf haben, sollten neben die Aufgabenstellung die Umrechnungs- Zauberzahl schreiben. ( 1h = 60min) Für einige Kinder ist dieser Zwischenschritt sehr hilfreich, wenn sie große Zahlen zum Umrechnen haben oder wenn, wie bei der Uhr notwendig, die 6er –Reihe nicht sicher beherrscht wird. Also auch diese nebenbei üben.
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Erste kleine Verkaufsübungen gibt es bereits in der 1. Klasse. Lassen Sie die Geldbeträge erst von dem Kind mit Spielgeld legen, damit es eine Vorstellung vom Vorgang des Bezahlens bekommt. Am besten ist es, Sie spielen das Verkaufen hinter einem „Verkaufstisch“ und begeben sich in das Rollenspiel mit dem Kind gemeinsam. Dieses Arbeitsblatt ist nur die Vorlage zu einem vergnüglichen Spielnachmittag. Krönender Abschluss könnte das Einkaufen dann in der REALen Welt werden. Das Kind kann einen wirklichen Auftrag bekommen und wickelt das Verkaufsgeschäft ganz allein ab.
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Informationstafeln und Aushänge lesen und von ihnen Daten und Informationen erfassen können sind Grundvoraussetzungen, um sich im heutigen Leben zurechtzufinden. Mit der vorliegenden Sachaufgabe müssen die Kinder sich an wenigen Angaben orientieren und Sachverhalte errechnen. Bei Sachaufgaben ist es notwendig, sich in die Situation hineinzuversetzen um den Rechenweg vorauszuplanen um dann die Rechenoperation festzulegen.
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