Magst den Tadel noch so fein,
noch so zart bereiten
weckt er Widerstreiten.
Lob darf ganz geschmacklos sein.
Hocherfreut und munter
schlucken sie`s herunter.
Marie von Eschenbach
In diesem Sinne vergessen Sie bei der regelmäßigen Nachhilfe nicht die vielen Möglichkeiten der Motivationen. Zum Downloaden stehen verschieden „Lobzettel“ zur Verfügung. Ich hoffe, sie sind nicht wie im Reim geschmacklos, sondern beflügeln Ihre Kinder die zusätzlichen Übungen „zu schlucken“. Denken Sie daran, immer alles schön in Maßen. Vermeiden Sie die Anerkennung von guten Lernleistungen durch ständiges Schenken von übermäßigem Spielzeug.
Download:
Lob1.pdf (105,72 kb)
Lob2.pdf (105,36 kb)
Lob3.pdf (107,19 kb)
Lassen Sie Gefühle zu! Freuen Sie sich mit dem Kind auch schon über geringe Erfolge beim Üben. Aber auch immer wieder auftretende Misserfolge müssen gefühlvoll von den Betreuern begleitet werden.
- Streicheln Sie!
- Lachen Sie gemeinsam, auch über „dumme“ Fehler!
- Drücken, knuddeln Sie bei Erfolgen auch bei Misserfolgen oder Tränen nach Leistungskontrollen!
- Drücken Sie die Daumen!
- Geben Sie an Tagen der Leistungskontrolle einen Glücksbringer mit, bitte nur an diesen Tagen, denn sonst wird dieses Ritual zur Alltäglichkeit und dann hat für das Kind keinen Reiz mehr.
- Lassen Sie das Kuscheltier beim Üben zuschauen und geben Sie Kommentare als Teddy natürlich mit der notwendigen Bärenstimme ab
- Teilen Sie die Erfolge aber auch Misserfolge in der Familie mit aber bitte immer im Beisein und mit Zustimmung des Kindes!
- Machen Sie ständig Mut!
- Interessieren Sie sich täglich für das Gefühlsleben Ihres Kindes und achten Sie auf Signale, die Ihnen Ihr Kind sendet!
Wettbewerbe, Punktsysteme oder andere tabellarische Verdeutlichungen in den unterschiedlichen Formen, dienen der gezielten Abrechnung der Übungsaufgaben.
Sie verdeutlichen dem lernenden Kind die Fortschritte im Wissenszuwachs.
Nummerieren Sie die Übungseinheiten des Tages von 1 bis ... Jede einzelne Matheaufgabe erhält einen Stempel z.B. einen Stern. Bei der Kontrolle der Aufgaben, wird nicht mit dem Symbol, richtig (Hakensymbol) oder falsch (f) abgezeichnet, sondern der Stern darf weiter leuchten – für richtig gelöst oder der Stern wird mit einer schwarzen Wolke- für ein falsches Ergebnis übermalt. Gemeinsam werden die strahlenden Sterne am Ende der Übungseinheit gezählt und das Kind erhält durch die Symbolik den Überblick über den Lernfortschritt oder aber auch über die Notwendigkeit weiter zu üben. Machen Sie an einer Tabelle in diesem Fall an einem Nachthimmel (blaues Tonpapier in Wolkenform) die Lernfortschritte sichtbar. Der so entstehende Sternenhimmel kann wieder für alle Familienmitglieder sichtbar aufgehängt werden. Vermerken Sie das Datum auf der Wolke und auf dem gelben Stern die Anzahl der Sterne.
Download:
Lob_4.pdf (108,63 kb)
Lob_5.pdf (100,47 kb)
Ursachen gibt es viele, warum Schüler im Grundschulalter Nachhilfe benötigen.
Erkannt zu haben, dass Hilfe notwendig ist, ist der erste Schritt in die richtige Richtung.
Überlegen Sie in Ruhe warum Ihr Kind nicht gern in die Schule geht, schlechte Zensuren mit nach Hause bringt und einfach nicht gut drauf ist. Suchen Sie das Gespräch mit Ihrem Kind und mit der Lehrerin. Beide Gespräche sollten in einer ruhigen und entspannten Atmosphäre stattfinden. Vermeiden Sie in der Schule das so genannte „Tür und Angelgespräch“. Geben Sie der Lehrerin Zeit, sich auf den Gesprächsinhalt vorbereiten zu können.
Mögliche Ursachen für einen Leistungsabfall und Leistungsversagen können sein:
- ein neuer Fachlehrer
- eine unerkannte Teilleistungsstörung (Lese-Rechtschreibschwäche- Legasthenie, Matheschwäche- Dyskalkulie
- ein Aufmerksamkeits- Defizit- Syndrom - ADS
- ein Streit mit Freunden oder der berühmte „falsche Freundeskreis“
- ein unregelmäßiger und falscher Tagesablauf mit zu wenig Schlaf oder anderen Schlafstörungen
- Familienzuwachs kündigt sich an oder erobert sich bereits einen Platz in der Familie
- eine längere Krankheit des Kindes
- es fehlt Ruhe und Platz zum ruhigen Lernen in der Wohnung
- Streit in der Familie, vielleicht sogar die Trennung der Eltern
- Umzug /Hausbau oder Umbau
- Schwere Krankheit und Tod eines Familienmitgliedes
Sicher gibt es noch weitere Ursachen für das Auftreten von Lernproblemen. Es ist wichtig, diese Ursachen zu erkennen und gemeinsam mit dem Kind zu klären und das Schulproblem anzupacken denn,
"Der Wille öffnet die Türen zum Erfolg."
Was „Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr“ oder nur mit zusätzlicher Hilfe beim Lernen.
Liebe Eltern, liebe Omas liebe Opas,
geben Sie Ihrem Kind oder Enkeln die Möglichkeit, verpasstes Wissen nachzuholen und ihnen damit den erfolgreichen Start ins Leben bestmöglich zu gestalten.
Treffen Sie jetzt die Entscheidung, Ihrem Kind zu helfen, denn
„Schwierigkeiten scheinen nur da zu sein, um überwunden zu werden“
