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Sinnerfassendes Lesen ist eine Grundkompetenz, die für den Erfolg in allen Schulfächern und in der beruflichen Ausbildung benötigt wird. Es ermöglicht das Verstehen von Lehrbüchern, Textaufgaben und komplexen Anleitungen. Ohne diese grundlegende Kompetenz ist ein erfolgreiches Berufsleben nicht möglich. Mit diesem Arbeitsblatt können sie genau überprüfen, ob ihr Kind wichtige Informationen aus dem Text durch das Lesen aufnimmt und durch das konkrete Ausmalen auch umsetzt. Bitte vorher noch einmal instruieren, nur das auszumalen, was das Kind liest. Auch für Vorschulkinder, die noch nicht lesen können, kann dieses Arbeitsblatt auf die Schule vorbereiten. Ein großer Leser liest den Text und das Vorschulkind malt genau das, was es hört. Hörvermögen, das Zuhören, Ausdauer und Konzentration werden geschult.

Doppelte Mitlaute (Konsonanten) sind wichtig, weil sie uns zeigen, wie ein Vokal (Selbstlaut) davor ausgesprochen wird. Wenn ein Vokal schnell klingt, wird der Konsonant danach oft verdoppelt. Das hilft uns, Wörter richtig zu schreiben und zu lesen, und auch richtig auszusprechen. Probiere es zum Beispiel an dem Wort „RATTE“. Wenn du es schnell oder kurz sprichst, dann schreibst du tt und dann ist damit das Tier gemeint. Sprichst du es aber langsam RATE, dann verändert sich die Bedeutung und du wirst aufgefordert, etwas zu raten. Deshalb ist es wichtig, auch silbengerecht zu klatschen, denn auch dann hörst du, ob t oder tt.

Die Unterscheidung zwischen "eu" und "äu" in der deutschen Rechtschreibung kann knifflig sein, da die beiden Laute gleich klingen. Die wichtigste Regel ist, dass "äu" oft von Wörtern mit "au" im Singular (Einzahl) abgeleitet wird, während "eu" oft ohne solche verwandten Wörter vorkommt. 

Deutlich und laut sprechen und das Gesagte selbst gut hören. Dann kann man davon ausgehen, dass das Kind erst einmal lautgetreu schreiben kann. Oft ist die Sprache der Schulanfänger verwachsen und undeutlich und dann kann es natürlich nicht richtig das gelesen oder gehörte Wort aufschreiben. Eltern sollten also beobachten, wie das Kind schreibt. Versucht es aus dem Kopf das Wort aufzuschreiben, sind Fehler vorprogrammiert. Sprechen und schreiben sollte parallel ablaufen. Für Vorschulkinder kann Mama , Papa oder Erzieherin das Wort einmal laut und deutlich sprechen und das Kind sagt den Laut den es hört. Eine schöne Möglichkeit, für die Vorbereitung des Anfangsunterrichts.

Deutlich und laut sprechen und das Gesagte selbst gut hören. Dann kann man davon ausgehen, dass das Kind erst einmal lautgetreu schreiben kann. Oft ist die Sprache der Schulanfänger verwachsen und undeutlich und dann kann es natürlich nicht richtig das gelesen oder gehörte Wort aufschreiben. Eltern sollten also beobachten, wie das Kind schreibt. Versucht es aus dem Kopf das Wort aufzuschreiben, sind Fehler vorprogrammiert. Sprechen und schreiben sollte parallel ablaufen.