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In einer Zeit, in der es viele Bargeldzahlungen nicht mehr oder weniger gibt, wird es für unsere Kinder immer schwieriger die Bedeutung von Münzen und Scheinen zu kennen. Allein die Anwendung, d.h. das Bezahlen von kleinen Geldbeträgen beim Wandertag oder am Kiosk bereitet oftmals Schwierigkeiten. Für das Leben fit machen heißt auch den Umgang mit Münzen und Scheinen zu beherrschen.  Auch wenn die Geldzahlungen immer häufiger „unsichtbar" für unsere Kinder verlaufen, sollten sie den Unterschied zwischen Euro und Cent kennen.

Deutlich und laut sprechen und das Gesagte selbst gut hören. Dann kann man davon ausgehen, dass das Kind erst einmal lautgetreu schreiben kann. Oft ist die Sprache der Schulanfänger verwachsen und undeutlich und dann kann es natürlich nicht richtig das gelesen oder gehörte Wort aufschreiben. Eltern sollten also beobachten, wie das Kind schreibt. Versucht es aus dem Kopf das Wort aufzuschreiben, sind Fehler vorprogrammiert. Sprechen und schreiben sollte parallel ablaufen.

Das 2. Schuljahr neigt sich dem Ende und in der 2. Klasse wird das 1x1 gelernt. Am Anfang werden die 1., die 2. und die 5. Reihe ziemlich schnell gelernt. Auch die Malfolge der 10 ist für fast alle Kinder ein Kinderspiel. Aber dann folgen die 4er, die 8er und recht schnell die Restreihen. Nun wird es spannend, wer hält durch und kann wirklich bis zum Ende des Schuljahres alle Reihen relativ schnell rechnen und erkennt, dass die Tauschaufgabe bereits in anderen Reihen gelernt worden ist. Zeitgleich sollen die Kinder auch noch verstehen, dass die Divisionsaufgaben eigentlich die Umkehraufgaben der Malaufgaben sind und diese auch noch schnell gerechnet werden müssen. Eine Herausforderung für die ganze Familie, denn auch sie kann ihr Wissen wieder auffrischen. Deshalb heißt es in den nächsten Wochen üben, üben, üben.

Rund um das Thema Zeit dreht sich dieses Suchsel. Hier haben sich 15 Wörter zum Thema Zeit versteckt. Suche waagerecht, senkrecht im Suchsel und streiche unter dem Suchsel die gefundenen Wörter durch.

Um das Rechenprinzip von Rechenmauern zu verstehen, bietet sich dieses Arbeitsblatt an. Mit einfachen zweistöckigen Mauern können sich die Kinder hier ausprobieren. Zum schnelleren Verständnis bietet sich an, aus dem Kinderzimmer mehrere Bausteine zu holen und diese eventuell mit Eddingstift oder Zahlenaufklebern zu versehen und es so spielerisch auszuprobieren.

Arbeitsblatt ist erstellt mit Hilfe von www.worksheetcrafter.de