„5 Finger sind an jeder Hand, 10 Finger sind es insgesamt….“ mit dieser kleinen Liedzeile kann das Verständnis für die Aufteilung der 10 Finger gemerkt werden. Jedes Kind sollte bald nach der Einschulung wissen, dass an einer Hand 5 Finger (Daumen wird mitgezählt) sind. Auch wenn ich am nächsten Tag aufstehe, sind sie immer noch da. Mit dem coolen Spruch
“Gib mir 5!“ kann man dieses Wissen noch vertiefen.
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Emil der Elefant begleitet in den meisten Fibeln (Lesebuch in der 1. Klasse) die Kinder beim Erlernen des Buchstabens E. Beim Schreiben des gedruckten E muss von Anfang an darauf geachtet werden, dass die drei waagerechten Striche nach rechts zeigen. Sonst kann es später Probleme mit dem Schreib-E bekommen und dann die 3 mit dem Schreib-E verwechseln. Besonders Linkshänder sind davon häufig betroffen.
AB 150 Schreibvorlage E,e Klasse1.pdf (17,67 kb)
4 Autos mit 4 Rädern sind einzukreisen. Beim Abzählen ist von dem Betreuer darauf zu achten, dass beim Nennen der Zahl immer nur ein Auto angetippt wird und dieses mit einem Punkt oder Strich versehen wird. So kann es nicht passieren, dass ein Auto vergessen oder doppelt gezählt wird. Je größer die Menge von Dingen ist, je schneller passieren diese Fehler.
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Schreibe zuerst das L in die Luft, in den Sand, auf den Tisch. Spure dann die grauen L, l mit einem Filzstift nach und schreibe dann mit Pausen die Zeilen voll. Achten Sie auf die Lücken, die Ihr Kind zwischen den Buchstaben lässt. Erfahrungsgemäß ist die Breite des Zeigefingers als Lückenabstand günstig. Nutzen Sie zur Festigung des ABC die folgenden Karten.
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Drei Dinge sollte Ihr Kind auf jeden Fall simultan erfassen können. Das heißt, ohne zu zählen muss es auf einen Blick drei Dinge zusammen erkennen. Beim Einkreisen der Bälle können Sie dieses gut beobachten. Auf dem Spielplatz können Sie gut üben, wenn Sie 3 Steine, 3 Backformen oder andere Dinge ungeordnet liegen haben und das Kind auffordern, die Anzahl zu bestimmen.
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