Mit dem Spruch „ …über einen spitzen Stein stolpern...“ sind viele von uns groß geworden, die Schwierigkeiten bei der Aussprache dieser Buchstabenverbindung hatten. Machen Sie Ihrem Kind deutlich, dass Scht gesprochen ABER St geschrieben wird. Hier gilt -genaues Hören und Zuhören und vorsichtiges, spielerisches Korrigieren!
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Mit dem W,w schreiben wir heute einen Buchstaben, der besonders in der Welt der Fragen eine besondere Rolle spielt. Machen Sie Ihrem Kind die Fragewörter bewusst und stellen Sie viele Fragen im täglichen Miteinander. Wo wohnst du? Wie heißen deine Eltern? Wie alt bist du? Wo wohnt deine Oma? Wie heißt diese Blume? …..
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Mit der Buchstabenverbindung SP,sp lernen die Kinder eine weitere Verbindung von zwei Buchstaben zu einem Laut kennen. Deutliches Sprechen ist hier sehr wichtig, um zu hören, dass ich „Schp, schp“ spreche aber Sp, sp schreibe. In der ersten Zeit ist übertriebenes deutliches Sprechen beim Diktieren notwendig.
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Noch einmal wird das gelernte Kalenderwissen angewandt. Mit einem aktuellen Kalender soll das Kind die entsprechenden Daten herausfinden und in einem Gespräch innerhalb der Familie die fehlenden Daten, die nicht im Kalender stehen, erfragen.
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Der Buchstabe V, v ist erfahrungsgemäß ein Buchstabe, der so manches Rechtschreibproblem im Laufe des Schülerlebens mit sich bringt. Unter dem bekannten Spitznamen „Vogel-V“ lernen die Kinder diesen Buchstaben kennen und mit ihm die Wörter, die man sich ganz einfach in ihrer Schreibung einprägen muss. Unterscheiden Sie bewusst zwischen F- Wörtern und V- Wörtern und veranstalten Sie einen kleinen Wettbewerb. Schreiben Sie Wörter ohne Anfangsbuchstaben auf und lassen Sie das Kind entscheiden und eintragen, ob F, f oder V, v.
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Download: Arbeitsblatt 176 Deutsch 1. Klasse Schreibvorlage V,v.pdf (9,50 kb