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Ohne Fleiß kein Preis!

Schon unsere Großeltern mussten sich diesen oder ähnliche Sprüche anhören, wenn es um das Lernen von wichtigen Dingen ging. Mit dieser Serie an Buchstabentraining möchte ich die verschiedenen Sinne beim Lernen von neuen Buchstaben ansprechen. Mit den Augen und den Ohren erfassen wir Laute oder ganze Wörter. Mit den Händen und Fingern schreiben wir und versuchen die entsprechenden Buchstaben in den Zeilen zu platzieren.

Folgende Aufgaben sind bei den Buchstaben- Arbeitsblättern zu erledigen:

·        Spure zuerst den gedruckten und den Schreibbuchstaben mit einem Filzstift nach.

·        Schreibe dann in den Zeilen die verschiedenen Buchstaben.

·        Erfasse mit den Augen, in den Wörtern, die du vielleicht noch nicht lesen kannst, den zu übenden Buchstaben und kreise ihn mit einem Filzstift ein.

Sprich zu den Bildern das passende Wort langsam und deutlich, vielleicht kann es auch Mutti noch einmal deutlich, laut und langsam sprechen

Emil der Elefant begleitet in den meisten Fibeln (Lesebuch in der 1. Klasse) die Kinder beim Erlernen des Buchstabens E. Beim Schreiben des gedruckten E muss von Anfang an darauf geachtet werden, dass die drei waagerechten Striche nach rechts zeigen. Sonst kann es später  Probleme mit dem Schreib-E bekommen und dann die 3 mit dem Schreib-E verwechseln. Besonders Linkshänder sind davon häufig betroffen.

AB 150 Schreibvorlage E,e Klasse1.pdf (17,67 kb)

Übung macht den Meister- und in den ersten Schuljahren ist der Wille zum Lernen und Üben bei den Lernstartern besonders groß. Liebe Eltern und Großeltern, ab heute startet an dieser Stelle eine Serie zum Erlernen der Buchstaben. Je nach Schule ist die Reihenfolge der zu erlernenden Buchstaben unterschiedlich. Trotzdem hoffe ich, dass in loser Reihenfolge die angebotenen Buchstaben den in der Schule behandelten Buchstaben ungefähr entspricht. Lassen Sie die großen Buchstaben erst mit einem Filzstift nachschreiben, in der Fachsprache nennen wir das nachspuren (in die Spuren des Vordermannes im Winter treten). Ist die Schreibhand des Kind beim Schreiben zu verkrampft,  machen Sie zwischendurch Pausen und erinnern Sie sich an alte Fingerspiele. "Alle meine Vögel fliegen hoch...", "Himpelchen und Pimpelchen..." Bei Bedarf schicke ich Ihnen gern die vollständigen Texte. Sparen Sie zwischendurch nicht mit Lob und Anerkennung. Kennzeichnen Sie den besten gelungenen Buchstaben mit einem Stern oder mit einer Blume.

Download: Arbeitsblatt Schreibvorlage 1. Klasse Aa.pdf (14,27 kb)

Kleine Geschichtenschreiber sind gefragt! Lassen Sie Ihr Kind phantasievolle Geschichten zu den verschiedenen Erzählanfängen schreiben. Vorher kann man beim gemeinsamen Spaziergang oder einer gemeinsamen Arbeit die entsprechenden Situationen (1-4) besprechen und das Kind herausfordern, wie es die Geschichte beenden würde. Bei zu großen Ängsten, sich mündlich zu artikulieren, hilft es von der Situation ein Bild malen zu lassen und danach zu schreiben. Nutzten Sie auch für das Bild das beigefügte Schmuckblatt und führen Sie das Kind langsam an das Schreiben von Geschichten heran.

Download: Arbeitsblatt 99 Schmuckblatt.pdf (7,65 kb)

                   Arbeitsblatt 99 Schneeflocke.pdf (47,25 kb)